去校外的辅导机构当老师有什么要求
到辅导机构里面当老师的条件很低，要求也不多，为什么这样说呢？我们从以下几方面就行阐述：
1.辅导机构里面的全职老师要求低。我们知道，辅导机构主要是以盈利为主，家长到辅导机构里面咨询肯定会问里面的老师有没有教师资格证，经验丰富吗等问题。因为家长把小孩送去辅导，目的就是想让小孩把基础补回来，让一个经验丰富的并且优秀的老师教，这是每个到辅导机构去咨询的家长的心声。可教育机构里面的全职老师都不是在校的老师，要么是刚毕业的大学生，这些人不一定有教师资格证，要么是想考教师暂时在辅导机构里面工作的人，当然，我并不是说这些老师的能力就要比在校老师的要差。很多辅导机构为了留住生源就会说有很多在校老师，并且保证为你的孩子找一位优秀的老师。可实际却是相反，辅导机构会跟老师说你告诉学生你就是在校老师。
2.辅导机构里面的兼职老师差不多是在校老师，比较受辅导机构的欢迎。这倒不是说在校教师有多厉害，而是满足家长的需求。对于一个辅导机构，大部分家长都不怎么了解，尤其是没有名气的辅导机构，家长不可能百分之百信任的，但他们比较信任在校教师，因为在校教师是在当地的公办学校教书，家长信任的是公办学校，觉得里面的老师比较靠谱，里面的老师差也不会差到哪去。与此同时，辅导机构跟家长承诺说有在校教师指的就是在校兼职教师。
3.优质资源有限，不可能每位学生都能享受。有名的辅导机构还是挺正规的。社会上有很多有名的辅导机构，它们里面的老师都是全职的，没有兼职老师，而且差不多还是名校毕业的学生，有教师资格证是最基本的条件，对于这么优质的教育资源，基本上都集中在大城市，小城市基本没有，因此，对于小城市的学生只能尽量找当地最好的辅导机构，里面的老师也尽可能找经验丰富的老师了。
综上所述，对于去辅导机构当老师有什么要求要看你所处的城市，以及你要一个什么样的辅导机构来定，我的回答仅供参考，望你酌情考虑。
感谢邀请
一般来说，培训机构需要老师的基本要求，有以下几个：
1. 你要擅长你所期望教的科目，自己上学时成绩差肯定不行，这是基本要求。可以忘了重新捡起来，但不能当时就没学明白。这也是为什么很多大机构对毕业学校等级有要求的原因。
2. 性格要外向一些。作为老师来讲，性格如果内向的话，可能不太适合在人前讲话，当然，你也可以是那种平时内向，但是会人来疯的那种也行，必须敢于登台表现自己。
3. 逻辑清晰，解释能力强。你可以开始不会讲课，但是必须具有很强的逻辑思维，必须有很好的表达能力，说话有感染力。
4. 抗压能力强。作为培训机构老师来说，备课压力非常大，因为每年的课时量非常大，同时每一次考试、每一次续费都会有来自于学生、家长、领导的各种压力，这对老师来说就需要具备一定的抗压能力，否则可能会不适应工作的强度与节奏。你知道吗？培训行业的所有人手机都是不离手了，随时睡到半夜1点还会有家长或领导给你打电话，有很急的事情需要处理。
5. 团队协作能力。这个写不来感觉有点虚，几乎所有岗位都说团队协作能力。但是对培训机构老师来说，确实备课的时候需要有团队一起协作备课所见成效会更快，续费的时候，也需要整个团队共同努力，这样才能够保证业绩完成。
6. 教师资格证。目前国家对培训机构老师也是有教师资格证要求的，所以最好是有教师资格证，当然如果你的各方面条件都很好，目前还没有教师资格证的话，其实培训机构也是可以让你通过面试的，只不过在入职之后需要尽快取得教师资格证。
以上是我的答案，希望对你有帮助。
关注我，每天分享教培机构运营与管理的心得。
合同制教师的出路在哪里
谢谢邀请。
“合同制教师的出路在哪里”？我只想说一句：合同制教师的出路还很长，永远在路上。
一，作为一名曾经是民办教师的我，也不知道现在的合同制教师是否有什么顾虑太多，忧心忡忡的想法。看看有编制的教师，想想合同制的教师，难免会有一些因工种不同，待遇不同，工作内容不同的异常现象。甚至会产生一些年轻的时候相差无几，晚年以后的日子过得思考。但我还是觉得现在的合同制教师比以前的民办教师“大有作为”，相提并论之下的“合同制教师”，仅次于所谓的“编制内”教师。但在各自工作的岗位上，还是要凭本事谋职业，凭能力强体现“价值观”，凭真正的学识渊博与尽职尽责“走在路上”。不用过份担心“合同制”三个字的路途甚远，遥不可及。
二，合同制教师虽然说前景不是“景色宜人”，但在我看来并不是“雾里探花”。因为现在的合同制教师大多数是私立学校的主角，工资待遇不错，养老保险有保障，教育教学管理一视同仁，考核评价趋于公平公正。学历证书与自己的工作能力科学评估，专业知识与综合素质按“比例折算”，学校管理与绩效工资更优于公立学校的编制内教师。所以，只要自己能力强，专业知识面宽，岗位职责占优靠前，适应能力强而年度考核达标。照样还是不被“合同制”问心无愧的人民教师。加油，路在脚下，路上注意安全，路路畅通无阻，“合同制教师”同样是风采依然的美丽人生。
合同制是当今社会普遍采取的用人制度。
在我国现行制度下，国家为了打破大锅饭打破铁饭碗，在不少行业中采用合同制，为此，合同制教师也应运而生。
教师承担着社会建设人才培养的重任。教师这个职业在社会发展过程中是不可或缺的职业。国家不惜化了巨大的财力物力大力发展教育，充分说明教育在国民经济的重要地位。因此，教师这个职业显得十分的重要和神圣。
教师实行合同制，对教师个人利益没有产生多大变化。教师们如果热爱自己的岗位，全身心地投入教育，认真履行教师职责，都有可能成为一个受到社会尊重的优秀的人民教师。
教师是天底下最光辉的职业。合同制并不影响教师的前途。作为新时代的教师，要热爱教育工作，珍惜这个受人尊敬的职业，努力钻研业务，努力为社会培养更多更优秀的建设人才。
出路可能就是继续考编制吧，因为同在一个学校，合同制老师和在编老师肯定不一个待遇，我之前就是合同制老师，感觉受到的待遇有些不一样，因为是合同的，在编老师每年涨的工龄没我的份，平时突然国家给涨工资了，跟我完全没关系，因为我是合同的，工资是固定的，只有五险，也不跟他们一样，因为我是学校发工资，在编的是国家发工资，每次过年过节发福利我也基本没有，有一次教师节发福利，竟然有我的，我还很兴奋，结果发完以后，总务主任单独把我们合同的叫到一边说本来不该给我们发的，因为我们是学校出钱买的，言外之意就是他们在编的是工会里的钱买的，当时我真想给他还回去，感觉真的是待遇不公平，节假日不发也就算了，怎么连教师节都不应该发啊，干的活可是一点也不少，不过后来我就慢慢麻木了，每次发东西我自己把自己屏蔽掉，面上不在乎，可是他们高高兴兴把东西提回办公室的时候，我难免也会失落，可这就是现实啊，谁叫我不是在编呢？我认了！所以我下定决心考在编，也就是在那里待了一年，我发奋图强，终于考上离我家近的在编，可以享受跟他一样的待遇了，五险一金，工资随着涨，节假日再也不担心不发东西了，所以我反而感恩当时的自己，才成就了现在的我，虽然现在的乡镇学校不比以前的城市学校，但我干着踏实，安心，希望每一个奋战在考编路上的老师都能努力奋斗，相信总有一天会成功的！加油！
如果考不上编制也不要觉得自己比别人少什么，虽然福利待遇差点，但是每一份工作都应该值得尊重，加油！
合同制教师的出路在国家的政策里，也在你的工作表现里，更在你提高文化知识和业务能力里。
合同制教师不是新鲜事物，早在六十年代至七十年代中期的农村就出现过，而且数量之大，人员之多。
农村六十、七十年代，由于学生入学人数猛增，需要大批的教师。为了解决农村教师紧缺问题，六十年代初由教育部门在农村的初中毕业或是中专毕业回乡青年中招聘了一批教师，充实乡,镇、村中小学校。这批人称之为民办教师，由财政拨款，发给与公办教师有差距的统一标准的工资。这批人在80年代初逐年由教育部门安排转正指标，依次从优经过多年全部转为公办教师。
七十年代初，农村普及小学，村村都建一所学校，教师严重缺编。当时就由教育部门领导与各村干部协商，在农村初高中生中招聘教师，充实乡村学校，称之为“工分教师”或者“民办教师”。其待遇由村给一个成年劳动力的工分，国家适当补贴（由月4.5元、5元到最后9元）。到了80年代初，对这批人进行了一次文化考试，根据考试成绩发了不同的两种证书，即“任用证书”和“暂用证书”。不久根据教育部门的政策，对持暂用证书者实行一刀切，全部辞退，未发一分钱的辞退费。被辞退人员十多年后根据教龄补发了适当的辞退费，愿意买社会保险的自己补差，国家给指标，购买了社会保险。保留持任用证书的继续任教。同时每年每县（市）在这批符合年龄条件的人中招一个班的师范生，两年培训毕业后作为师范毕业生分配工作。经过七八年招考后，还有成绩差的，年龄大的，于九十年代初全部转为公办教师。
这些就是现在城市合同制教师的前车之鉴。但是像农村的工分教师这样的好运一定不要幻想。在这个过程中也有一批幼儿教师，他们全部是到了退休年龄发给辞退费全被辞退。
因此，我重申，城市合同制教师的出路在国家政策里，也在你的工作表现里，更在你提高文化知识和业务能力里。
合同工不必悲观，对未来须要保持乐观！我是高中物理教师，是合同工一枚。我有自己的工作定位，第一不需要稳定，但要保证自由。不要坐班，有课就上，没课备课，备完回家或者打球，不喜欢坐班生活。
关于待遇，由于我是合同工，我已经想到了收入。说到学校收入，合同工真的是很低，待遇很差。但是你也要认真对待这分工作，毕竟工作是自己选的，渡人专注，改变他人，功德无量。
关于合同工的未来，我表示乐观。因为你在学校锻炼的能力还不错，一方面可以继续考编制吃财政饭。另一方面去考事业单位公务员吃国家饭。还有就是发现一些副业，比如做点学生的职业规划等等。教师是一个很好的平台，工资待遇不高。也要对他保持一份信心，毕竟心里还有一分真。
其次，我身边有朋友放弃合同工，出来做了一个自由独立教师，开一个工作室，或者帮机构上课。累点苦点也无所谓，也可以养家糊口，干啥都是一份工作，上点心就好。
教师在学校受到不公平待遇应该怎么办
这是一个现实问题，有的老师在学校里的确受到不公正待遇。我认为该坚持的原则还得坚持，实在没有办法，委曲求全也是最好的处理方式，以自己的工作实绩来证明自己的能力。
我以前的一位同事，全日制师范类本科毕业，被分配到城郊的乡镇初中，任教三年后，学校要派人到村小去任教，这位同事爱岗敬业，教育教学效果好，其他老师都不愿到村小，学校领导就做这位同事的思想工作，同事没有答应。学校就以不服从学校安排为由，让同事要么到村小，要么申请离开本校。
这下可把同事惹怒了，同事要求学校领导出具书面通知，并把刚才的话写在上面，不来个鱼死网破誓不罢休。学校领导看到同事态度坚决，也不好说什么，最后不了了之，村小请了一位代课教师。
经历这次事件之后，同事更加刻苦努力工作，每年的教育教学业绩都在片区前几名，但评优评先都没有他的份。过了两年，他主动申请进城任教。自己的才能得以体现，学校领导也很重视，现在被提拔为学校的副校长。
当老师在学校受到不公正待遇时，尽量避免正面冲突，把牢骚抱怨的时间用在工作上，摆正心态，总有一天能够出人头地。
这个能怎么办？如果你还待在学校的话，可能真的就没办法，除非你改变你的做事作风。放弃你的坚持，放弃你的所谓的正义公平。你要学会一些拍马屁的功夫，或者过年过节……，其他的还不是真不知道有什么办法。
不知道你怎么把领导得罪了，是不是处处跟领导唱反调？就算你给领导当司机，发现一点小秘密，你也一定要保守，烂在心里面。这些很容易做到吧。
在单位上如果没有过强的能力，如果有很多人能够代替你的工作的话，你就夹着尾巴做人。做事要低调，别处处计较，特别是和老师之间，关键时候还需要老师帮你撑腰，老师们也不可能为了你而站到领导的对立面。
如果你不愿意改变你做事的作风或者你所坚持的做人原则，你只有换学校，离那个学校远远的。改变不了别人，你只能改变你自己。但是大部分学校的环境都是一样的，领导都喜欢听好的，不喜欢与他作对的，或者处处唱反调的。
或者找第三者帮你调和一下和领导之间的关系，这个必须做的，要不然的话，你后面还会处处被刁难，实在没办法你就辞职转行吧。如果实在撕破脸的话，如果你觉得他们的不对，也有充分的证据，你可以向上级部门反映，其实网络的力量也是足够大的，你懂得。
经过“两问”、“四讲”、“两争取”。从此公平不委屈！——老实人立身之本。
不公平、不公正、不合理的现象经常出现在单位里面的老实人身上。老实人工作上实实在在，脏话累活照样干，不仅干得漂亮干得好，而且不提要求不提意见。
同时，一般的老实人表面功夫上差强人意，语言上没有花言巧语，不会溜须拍马，不会阿谀奉承；待人接物时诚诚恳恳，怎么说都行，似乎没有脾气没有性格；处理事情时不会随机应变，察言观色；不会说话，不会巧言令色，最容易得罪人了。一般领导不喜欢，但是，同事们却很喜欢，因为诚实守信。
但是，老实人都有一个特点，那就是：“我不惹你，你也别惹我，人若犯我，我必深究！”现在，单位里的不公平现象落在了老实人身上，怎么办呢？不要冲动！一步步地来。
为了便于叙述，就拿我的奖励性绩效工资的考核分配为例子说吧。
一找原因。
我会首先找到参与考核分配的人员，询问考核办法，考核依据，以及我自己的考核结果。结合自己的实际情况，同时，还要求查看整个学校的考核分配情况。
二、找领导。
原因找到之后，必然要校长给一个说法，找不到校长或者校长的说法没有根据，没有道理，就坚决要求改正，而校长仍然坚持不该，就逐级找领导给一个说法。
见到领导时：
一、讲事实。
把自己的实际情况以口头或者书面方式呈现给领导，最好是有同事们的证言证词，以及学校的考核结果材料一并提供。
二、讲道理。
为什么要这样做？我的工作业绩和工作能力不行吗？我的思想品德跟不上形势吗？为什么别人的教学成绩还不让我而绩效工资比我高？整天缺课、迟到、早退的奖励会高于不迟到、不早退、不缺席的人高吗？
三、讲人情。
见到领导我会和他讲一讲我们之间的情谊。自从咱们在一起工作，从来没有因为任何事情产生过矛盾，你布置的工作我也是保质保量地按时完成，我一直都把你当作很好的朋友，当作大哥哥大姐姐的。今后，咱们依然还会这样继续下去，请你再看看我的奖励性绩效工资在哪里还存在问题？
四、讲道理。
以上方法还是不见效，必须给领导讲讲道理。
无论什么工作，无论对待什么人，在工资报酬分配上，一定要做到按劳分配，同工同酬。谁的工作量大，谁的业绩突出，谁能够遵守劳动纪律，并且师德师风纯洁高尚，谁的奖励就应该高。这是人之常情，也是按规章制度办事，完全没有错的。问题是，现在有没有这样做的？偏离轨道必然引起大家的反对！
通过以上的几个有理有节的反映，让领导对我自己遭受的不公平、不公正、不合理的对待有了正确的认识，同时也要力争取得领导对你的维权有一个进一步的思想认识。
一、只争权益不争高低。
我要让校长明白，我只是为了争取自己的应该得到的权益，不想多得，也不想少得，不想比较谁高谁低，也不想看看谁能行不行。纯粹就是权益问题，没有其他方面的意思。
二、只争名誉不争好坏。
我辛辛苦苦地劳心劳力，只想能够获得自己应该的，满足了这个，也就圆圆满满了，不至于别人说我是傻子，是无能，是小绵羊。我承担不起这种别人的误解，这也是对我个人名声的负面影响，我是 坚决不同意的！
让老实人不吃亏！
让老实人得实惠！
愿踏踏实实，埋头苦干的老实人都有一个美好的未来！