晚三年拿毕业证有什么影响(晚三年拿毕业证有什么影响吗)

毕业论文答辩没过,延期拿到毕业证,毕业证上日期会变动吗

如果是自学考试学历，答辩没有通过，就无法进行“申请毕业”手续，该手续每半年受理一次，什么时候符合毕业条件则什么时候申请毕业，毕业日期相应会变动。如果是普通高等教育，说不定。每年会向省教育厅申报一次符合毕业条件的学生名册，上报了你的名字就会有毕业证（时间不会变），如果答辩未通过没有申报名册，毕业时间会有变。

这主要看学校政策，若学校不采用CET-4与学位挂钩，则没过也没有问题，否则可能拿不到学位。

而英二没过，则要看你是否修满了必修学分，若没有则无法毕业，若满了，则英二没过也无所谓。

孩子晚一年上学有什么影响

我的真实经历：自己晚上一年，然后到高中以后思想开始成熟，发现朋友们都比自己小一到两岁，压力有点大，觉得自己老了←_←，晚上学可能在小学的时候有点优势，但是后面其实没什么用。早上学一年，也有跟不上别人的可能，思想比较幼稚，考虑事情跟周围人差别很大，我高中时一个好朋友就是比我小两岁，每个人都觉得她很幼稚。我们两个算是比较极端的例子，所以一个在小学成绩优异，一个在接近高考才醒悟，要努力了。。。所以，最好是根据国家规定的年龄上学最好，不过年龄也不是主要因素，好的习惯，父母关系和家庭氛围都会影响一个人。

国家规定年满6岁或7岁的儿童要进入小学开始接受9年义务教育了，但很多人会纠结，到底6岁读好还是7岁读好呢？根据儿童的生理发育情况，晚一年上学肯定是有影响的，6岁和7岁孩子，无论从生理还是从心里都是有差异的，这个差异直接影响到孩子整个小学阶段。一般情况下，同一个班，年龄大的孩子比年龄小的孩子更具有优势。

首先更容易到锻炼的机会。

晚一年上学的孩子，7岁的心智比6岁孩子成熟，比6岁孩子更快适应学校生活。一般地，七岁孩子在体能和情商方面表现出来比6岁孩子的优势，往往会得到老师更多的青睐。这些孩子能在上课、吃饭、睡觉自我控制，会跟跟老师沟通等。小学老师更信任办理那些更“成熟”，更“靠谱”的孩子，这些孩子得到领导、组织、策划等等锻炼机会，成长会更快。

其次是更容易得到老师的关注

虽然只是相差一年时间，但是孩子的身高却有很大区别。在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势，这也是顶端优势。所以老师更容易发现他，加上有多一年心理上的充分准备，所以孩子的适应能力比其他同学更强，能够在学校里开心地学习，比较轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证了他在学校的学习、生活都很顺利。

最后是让孩子更自信

大一年的孩子，他们的理解能力、自我约束能力都会比小一年的孩子好一些。一般来说，班里那些最喜欢在课堂里走动，不认真听课，东张西望，专注力差、理解力弱的，除了多动症的孩子外，往往就是那些年龄较小的孩子。所以相对而言，一个班里大一年的孩子在知识接收方面，比小一年的孩子会做更好。

什么年龄做什么事，所以不管怎样，6岁与7岁是启蒙教育阶段，孩子在这个阶段必须接受启蒙教育。

对于这个问题的讨论真是仁者见仁、智者见智，实在太多了，总之可以说是利弊兼有，因人而异。 思考这个问题,我们把它放到整个人一生的“学龄”划分来考虑： 一般来说，人的“学龄”我们可以大致这样看： 幼儿期——主要学习基本语言、肢体运动协调行动能力、小群体意识等，这时，教育的方式主要上“玩”，带有一定教育培养任务的玩耍。 小学期——主要任务开始转入系统地学习人类的科学文化知识，全面培养锻炼各方面的素质。这时，主要的教育方式是课堂教学。 中学——各类知识进一步系统化，深入化；到了高中后期开始出现选择与分科。 大学——逐渐进入专业领域深入而又广泛地学习，从而进一步发现和确定自己的人生航向。 从这个学龄体系（个人观点）来看，孩子的一生有一个时期的教育方式是特别的，那就是幼儿期，用的主要教育方式就是“玩耍”。这是遵循幼儿期的孩子性格发展规律使然。 假如让这个学龄期的孩子提前进入小学，往往会产生什么样的后果呢？ 一、他的童年“玩”够了吗？他的童年“生命质量”有保证吗？ 二、周围的同学是不是大都比他大？那他在班级的“心理定位”怎么样？ （显然甚至必然是弱势者！） 三、符合孩子的身心发展规律吗？ （好奇、好动、好幻想，这是幼儿期孩子的天性，而过早进入“课堂学习”状态就会导致什么样的后果？可想而知。） 显然，孩子提早入学，更多的是——揠苗助长！ 有人要说社会竞争的激烈了，家长们不得不尽量让自己的孩子有个高起点 “不能让孩子输在起跑线上呀！”不少家长会这么说。 早上学的孩子的家长多少都有些望子成龙，认为自己孩子聪明的心理，不用不承认，谁不都觉得自己的孩子好吗？而作为早上学的孩子的家长最可贵的就应该是心态好，给孩子时间去适应，去追赶。孩子入学时的程度是不一样的，年龄也差的比较多，所以不能急于求成，要保持良好的心态，我现在正努力这样做，经常开导她，当然也不能由于年龄小过于放松要求，那样差距会拉大的。

能早上就别晚上，能早一年接受教育就别晚一年接受教育。其实只要不是差的太多，一岁以内，其实小学一年级开始孩子们之间的差距也不会很大，随着升入更高的年级这种差距就越来越小，现在甚至很多年纪小的反而更成熟一些。等到了考大学时，这种年纪小的优势更越发明显，就是考得不好也有复读一年的资本，反观那些本来就比同年级的大些的孩子，复读的压力会更大。再等到了工作，这我是深有体会，比如单位里发个什么或评什么，要按资排辈，往往有些和你同龄的人甚至还没有你大的，就因为上学早，参加工作自然也比你早，所以排名就排你前面，什么好处别人先占，排名靠后的往往什么都捞不到，这就是现实。所以能早读书就尽量早读，这关系到以后很多问题。

我家孩子今年刚满11岁，六年级，成绩一直前列，历来期末考试基本都是第一，这学期考试测验，十次有九次排第一，学其它的也很拿手。因本人从小到大学渣一枚，属于早上第一节课开始，不是在想中午吃什么，就是望到窗外的鸟出神，所以她刚上小学时还担心学不走，目前看到都很好，就看以后初高中能否保持这样的势头，那就真的不错了。总之，学习习惯很好，其他只要不是原则问题，基本放养，或讲道理后，让她自己管理自己，比强迫她听我的效果好。

到此，以上对于晚三年拿毕业证有什么影响的问题就介绍到这了，希望介绍关于晚三年拿毕业证有什么影响的2点解答对大家有用。