私立学校让老师教毕业证可以吗,坪山私立学校教师上岗需要原件吗

文章目录：

1. 我刚刚毕业在私立学校找了份教师的工作,他们押了我毕业证学位证教师
2. 坪山私立学校教师上岗需要原件吗
3. 我在一私立学校教书,学校扣压了我的毕业证和教师资格证(校方说是替我...
4. 私立学校扣代课老师的证件学位证毕业证报到证档案合法吗?签约三年...
5. 私立学校扣押教师资格证和毕业证
6. 请问我孩子在私立中学上学他只念了一年就不上学了我可以要求学校给毕业...
7. 民办教师需要学位证吗?
8. 为什么私立学校中,很多的老师学历并不是很高?

一、我刚刚毕业在私立学校找了份教师的工作,他们押了我毕业证学位证教师

建议

双方协议解除合同，因为有合同在，肯定有相应的

违约责任

。只要双方协商一致，对方

没有理由

扣押你的证件的。

二、坪山私立学校教师上岗需要原件吗

需要。根据坪山私立学校招聘信息网可知，教师入职需要毕业证学位证教师资格证原件。除此之外需要要上交档案、身份证复印件和两张2寸照片。

三、我在一私立学校教书,学校扣压了我的毕业证和教师资格证(校方说是替我...

我不认为这是合法的。。。以这情况校方可能不还....

不合法,你的证书凭什么让他们来保管.快点要回来.

说不定就不给了.

你跟他们说现在要用毕业证和教师资格证.证书是你的,他们不能不给你,不然你可以告他们的.快点要回来吧.别在丢了.别怕他们,你又没做犯法的事.

绝对不和法,快要回来.人家怕你走,就扣押你,当初就不应该给.

四、私立学校扣代课老师的证件学位证毕业证报到证档案合法吗?签约三年...

肯定不合法的，这个是肯定

五、私立学校扣押教师资格证和毕业证

法律分析：私立学校扣押毕业证和教师资格证，不合法。毕业证和教师资格证是持证人的私人物品，任何单位和个人都无权扣留。但是如果私立学校拿着证件去教育部门注册或者备案，需要3到5天的时间，不在扣留的范围内。

法律依据：《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十二条有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：

（一）伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的；

（二）买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的；但是，使用假冒的毕业证进行诈骗活动_，移交司法机关处理。所以，若使用假毕业证进行非法活动，会触犯刑法，涉嫌犯罪。

六、请问我孩子在私立中学上学他只念了一年就不上学了我可以要求学校给毕业...

不能。

毕业证是作为学生毕业的凭证。学满学制规定的年限，完成教学计划规定的全部课程，各科成绩合格者的毕业证上有由全国统一的高等教育毕业证封皮页，获得毕业证书。

毕业证书基本内容为姓名，性别，出生日期，毕业时间，学制，毕业专业，发证时间，电子注册号，学校校章，学校钢印，校长印等。

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对于只有初中学历，或者连初中学历都没有的孩子的工作建议：

1，低学历者不要和高学历比。人要活在当下，低学历和低学历比。

2，盲目打工不如一技在身。初中水平进入社会，竞争力相对弱。没有高文凭，没有人脉，没有学历，没有背景，不要紧，我可以有高手艺。根据市场要求，选择一门手艺，沉下身来学技术，弥补学历不足的缺憾。

3，既然选定目标，就要咬定青山不放松，吃的了苦。受的了罪。三天打鱼，两天晒网，眼高手低，那做什么也做不好。给你一个金饭碗你还会打掉。

4，学技术，如果不能一步到位，先小地方打好基础，然后大城市历练提升。

七、民办教师需要学位证吗?

是民办学校的教师，不是民办教师。是否需要学位证，主要参考学校的招聘公告，如果明确要求必须有学位，那就需要学位证，如果没有标注，那就不需要。一个民办学校而已，如果对方以此要挟，可以另谋高就。

民办教师也需要学位证书。

没有学位证也是没有关系的，只要你能拿到教师资格证，还有你的毕业证就可以了。

八、为什么私立学校中,很多的老师学历并不是很高?

作者对于学历与教学能力并无因果关系的说法我并不敢苟同！教学态度，工作态度固然重要，就像您说的，有些老师恨不得把自己的一切教给学生，可他所有的一切给了学生就能让学生学好吗？说他学历不高但是教学方法好，我请问一下，如果一个有很好的教学方法的人，为什么当年没有考个好学校，拿个好学历呢？学历不仅仅是一张纸，学历证书是关键在证书二字，证明你的学习能力和效果，证明学生时期你是有自己的学习方法的，证明你接受了大学的教育。自己当初都学不好，考不上大学，拿不到好的学历，凭什么证明有能力教好你的学生呢？最近就是深深地为基层学生的教育担忧，老师都是当初学习一般成绩一般的人，怎么教得出好学生呢？没有歧视的意思，就是觉得因为给教师的待遇太低导致缺教师，才导致门槛低。

对于这个问题，要从中小学的机制综合来看。

第一，中小学入职门槛以本科为起点

大家可以去看看中小学教师编制招考的要求，即使是现在，中小学招聘教师的学历门槛本科就足够了，这就决定了大部分中小学教师从业者的学历是本科。

这一点和高校不一样，高校招聘入职门槛就是研究生，行政和辅导员一般是硕士，专任教师一般是博士，所以入职门槛的学历要求，决定了从业者学历的平均水平。

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第二，学历不是中小学教师晋升和发展的硬性规定

中小学教师和 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=高校教师" highlight="true"不一样，高校教师有科研的考核，而中小学教师侧重点在教学，虽然中小学教师也有科研，但比起大学老师，那不是硬性条件。而高学历阶段的学习培养目标是意在培养学生科学研究的能力，不是培养学习和教学的能力，所以决定了中小学教师的考核目标并不是以学历为导向。

当所在的单位或行业，是以工作业务能力提升作为发展导向时，就会使从业者不会以提升学历为首要重要目标，所以这就会使中小学教师不会形成普遍要求提升学历的风气，而是重点在于提升教学能力方面。

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第三，学历和教学水平没有 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=因果关系" highlight="true"

综上所述，中小学教师入职门槛不需要高学历，也没有硬性的要求需要在职中小学老师必须提升学历，这就使得中小学老师群体平均水平不会是高学历。而评价中小学教师水平的重要因素是教学能力，这就使得中小学老师的重点是在提升教学能力，而不是提升学历。

如果教学能力提升能给中小学老师职业发展带来较大的回报，那么提升学历就不是必选项，因为人生不是所有事情都要做到面面俱到的完美。职业发展是有个轻重缓急和取舍，毕竟人的精力有限。

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这个说法我认为也对，但这个问题并不是共性，并不是说学历低的优秀而学历高的不一定优秀。

衡量一个教师是否优秀要看

一、爱岗敬业， href="https://zhidao.baidu.com/search?word=责任心" highlight="true"强。教师要忠诚于党的教育事业，兢兢业业，一丝不苟，服从领导的工作安排，要担负起责任，认真完成。

二、有爱心。对学生具有爱心，用爱心来暖化学生，对学生学习有困难的要质疑解难，耐心辅导，尤其更应关心和爱护家庭困难的学生或 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=留守儿童" highlight="true"。

三、还得有 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=团队精神" highlight="true"。在工作中和其他教师通力协作，互相帮助，要有一股凝聚力。

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所以，一个教师优秀不优秀，要看所担负的所有工作完成情况，并不能片面的从教学成绩一概而论，有的教师虽然所教学科成绩不很突出，但他从管理学生方面很有一套，深得学生的喜爱，这样具有管理才能的老师与学历高低没有关系；还有的教师课讲得很好，所教学生的成绩也很好，而其他方面的工作都不行，这样的老师算优秀吗？

教学成绩的好坏和学历的高低有关系吗？有，但是也不是绝对的。

教学成绩的好坏决定于：

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一、相应的知识水平。比如，教初中实际需要至少是高中以上的知识水平，教高中则需要大专以上的知识水平。这里的知识水平指的是“实际”，不一定是“学历”，有些教师虽然不具备对应的“学历”，而具有“实际”的能力，这样就可以出成绩。

二、良好的 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=教学方法" highlight="true"。这一点很关键。教师的教学是把知识传授给学生，怎么传授？这就是方法问题。有的老师虽然学历不好，但教学方法对头，学生听得懂，学得明白；而有的学历很高，但是方法不会应用，自己昭昭使人混混，这样也取得不了好成绩。

三、端正的教学态度。有些教师虽然学历不高，但工作踏实认真，一心一意从事教学工作，恨不能把自己的一切都传授给学生，这样的老师也是容易出成绩的；反观有的老师，各方面都很好，就是不安心教学工作，做一天和尚撞一天钟，这样会出成绩吗？

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说说我的两个高中数学老师。

一个是师范大学数学系毕业的，实实在在的本科生。一个是初中毕业生，然后通过自学，取得了数学专科文凭。

两个人年纪差不多。又在同一所学校教课。开始家长与学生都不愿意选择后者，担心学不到知识，影响高考成绩。几年过去，家长与学生的认可度越来越高，最后到了非他不可的地步。

数学本科毕业的老师最后只得去管后勤，不能在第一线工作了，活活地被家长与学生抛弃了。

学历不完全代表能力与水平。有的人自己有水平，但是缺乏表达力，不能够举一反三，融会贯通，收获不到效果。有的人虽然没有学历，因为高考是看全面成绩，不等于门门不行，就是我们常常说的偏科，语文不好数学突出，中学老师基本上教授一门课，所以出类拔萃！另外，学历高的人普遍是全面发展，也就不会选择师范类当老师，这是以前，今天的情况变化了。

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我是一个中师生，教过小学、初中、高中，也教过成人大学。三十年教学历练，我感悟，教师的自身文化素质素养是当好教师的基础，道德修养和 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=心理素质" highlight="true"是关键，教学方法和尽心尽力是关键，对教育事业的热爱和对学生的关爱是保障。

我们那些年的师范生，学历不高，文凭不硬，凭着一腔热血，舍得付出贡献，在基础教育岗位上，应该说有为有位。但是，在 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=高等教育" highlight="true"中，还得靠那些高学历，高水平的老师们。

href="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/2934349b033b5bb5960af28126d3d539b700bcf4" target="_blank" title="点击查看大图" class="qqbanlv3123-a69e-8320-6252 ikqb_img_alink"

1. 在八十年代，有一批学生在“让最优秀的学生留在教师队伍”国家政策的影响下，被选拔进入中师，配套政策是农村可以立刻转城镇，一大批最优秀的农村孩子成了师范生，这些人中的部分进入初高中。

2. 中师的教育是全科教育，虽然专业不深，但学得比较全面，不管是语数外、还是理化生、音体美、政史地等，都需要学习，从而造就了那些学生综合能力较强，再加上本来就聪明，会强上更强。

3. 一个好教师，并不在于你的 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=学科专业" highlight="true"水平有多高，而是在于了解专业知识的情况下，如何帮助孩子习得这些知识，这需要老师八仙过海各显神通，这时候，那些全科老师就有了优势，专业外的学科会让这些老师教育 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=教学手段" highlight="true"更丰富。

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我个人一直认为，从整体情况衡量，学历和能力还是成正比的。也就是说，同期毕业的100个博士生、硕士生和100个中师生或专科生比较，还是学历越高能力越大。尽管我也不是博士、硕士或学士生。

这里有一个很重要的条件，一是同期毕业的；二是从整体来衡量。

如果，从个别情况看，不否认个别高学历的教师，譬如有个别本科生教学成绩不如个别专科生、中师生。也就是说，专科生、中师生中间，的确有一部分教师教学成绩是相当突出的。

虽然学历不等于实际能力，教学还需良好教学态度和先进的教学方法。问题是，高学历的教师不一定就没有好的教学态度和教学方法。

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而我国的具体情况是，由于 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=文革" highlight="true"10年人才培养出现断层，复课以后初高中教师严重不足，当时就从师范生、专科生中选拔了一部分学历不达标，但教学态度、教学效果非常好老师，充实了高初中教师队伍。这部分老师不负众望，边教边学，在短时期内就成为深受学生欢迎的好老师。

目前，初高中教师队伍中，原有学历不达标的老师部分已经退休，部分通过离职、在职进修取得合格学历。而最近几年入编教师不够学历就不允许报名考试。

总之，学历高只是教学成绩提高的一个方面，关键还在于教师本人的全面素质，素质具备了，没有成绩提高不了的。我认为教师优秀不优秀关键看工作能力，这与学历高低无关，但也不否认学历太低的教师是胜任不了初中或高中教学的。

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优秀教师之“优”表现在哪些地方？

观察发现，他们有一些共同特点：

一是热爱教育工作，“三观”很正，把教育作为自己终身追求的事业，坚守、奉献在岗位上。

二是有强烈的专业提升意愿，有明确的个人发展规划，在教学专业上有较强的钻研精神，学习力很强。

三是对工作勤奋务实，责任心强，善于反思和总结，有不断进取的 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=上进心" highlight="true"，并有因热爱而产生的 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=内驱力" highlight="true"，有较强的竞争意识。

四是善于处理各种关系，有优秀的人格与亲和力，有团队意识和大局观，有教育智慧。

五是 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=心理健康" highlight="true"，心理素质好。善于情绪管理，具有 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=同理心" highlight="true"。性格上坚毅有韧劲。

六是善于 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=独立思考" highlight="true"，做事认真精细，追求完美。

href="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/ac345982b2b7d0a27514d6e2dbef76094a369af4" target="_blank" title="点击查看大图" class="qqbanlv7d89-506b-634e-4e60 ikqb_img_alink"

由这些特点可看出，学历在其中的作用仅在第二条中出现，学历高者可能在“学习力”上略有优势。当然，学历高者可能在某些能力上还会间接表现为优势，但并不能成为优势的“前提”。正是由于学历高者具有一些“优势”资本而“自我陶醉”，他们把新的起点当成了职业的“终点”而吃“老本”，并未意识到职业生活是站在新的起跑线上。

我们注意到，一些从部属重点师大毕业招聘入职的教师，本来被寄予厚望，但结果是事与愿违。工作中明显的不足是，“眼高手低”，夸夸其谈，工作不落实不踏实，很难有“放心”的表现，久而久之，失望而“弃”。问题出在对自己的学历优势评估过高，看不到自己的不足和差距，对自己的职业生涯缺乏目标与规划，“成功”与“卓越”的意愿不强。而反观学历低者，则时刻感到自己的不足与差距，其追求“职业尊严”的紧迫感一直成为他们发展的动力，而不断的成功更成为他们卓尔不群的自信。

学历高者至少在专业水平上会有优势，如果认识到入职即是新起点，从头开始制定自己的职业规划，一步一个脚印，虚心学，全情投入，起点上的优势便可延续。否则，“优秀”会与你无关。

以上就是对于私立学校让老师教毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于私立学校让老师教毕业证的8点解答对大家有用。