师范生全都是师范学院毕业的吗,毕业证上师范生是什么意思

师范生全都是师范学院毕业的吗

主要是从事教师行业，少数学生会选择其他行业。

关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，依然较为旺盛。在天津师范大学等一些师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右，而师范毕业生差不多全部落实岗位。当然随着一些师范院校的发展转型，这种情况今后肯定会有比较大的改变。

这里需要指出的是，师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。当然就一般来讲，师范院校的非师范专业就业仍不太理想。这与前些年的情况刚好倒转过来。究其原因，一是专业设置不合理，在最初决定开办专业时，各师范院校为招揽生源，都热衷于一些“热门专业”，这种在急功近利基础上建立起来的非师范专业，难以适应社会需求的变化。同时，这些专业在教育系统内难以安排，在系统外又无法与那些对口专门院校培养的毕业生竞争；其二，师范院校开办非师范专业，教学质量不高，很多授课老师是由师范“转行”而来，或是“双肩挑”型的，在教学条件与办学经验方面，也有较多不足；其三，非师范专业毕业生较难得到社会的认同。不过尽管如此，近十余年来，这种状况已经有了较大突破，师范与非师范已不再是衡量和判定师范院校类别的唯一尺度，一些办学历史较长的省级以上师范大学的非师范与师范专业之比呈不断扩大趋势，有的甚至与综合性大学几无区别，其教学质量亦可与其他一些重点综合性大学相比肩，基本上属于综合性大学。由于师范专业仍然较为热门，而培养师资又绝非师范院校专利，一些有条件的非师范重点院校，也纷纷开设师范类专业，这样就形成了师范与非师范院校共同培养师资的力量。

当然，对面临志愿选择的同学们来说，选报师范类专业，确实不失为明智的选择。特别是对一些家庭经济条件比较困难的同学来说，师范院校在免收学费、享受助学金、专业奖学金等方面的优惠与其他一些高校相比更具有明显的优势。但是，同学们对此也不能盲目乐观，还应看到问题的另一面。比如：从发展趋势来看，鉴于师范类专业所具有的种种优势，报考师范院校的竞争肯定要会比以往更加激烈。师范类毕业生就业容易只是相对而言的，若干年以后也将会出现供求平衡、甚至供大于求的现象。即使是有些师范类专业在有的地方也已经不是那么紧缺，在一些地方师范院校中，相当一部分专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在一些大城市、重点中学恐怕就未必了。另外，师范院校女生相对较多，而女生就业难的问题日益突出，这也是一些女生在报考师范院校时要加以考虑的。

师范学校毕业的，不一定是师范生。类似的，军校毕业的，不一定全部都是军人；警校毕业的，也不一定全部都是警察。

第一，现在的很多师范学校，已经是综合大学。综合大学的意思，通俗的讲，就是理工、文史专业都有，在学科设置上，既有传统意义上的师范专业，也会有比较热门的非师范专业，比如工商管理、人力资源管理等专业。

第二，师范学校里的名校，比如北京师范大学、华东师范大学，他们的非师范专业毕业生，也是非常受企事业单位欢迎的。而且有些师范学校的非师范专业是非常前沿的，比如当年东北师范大学设立了人力资源管理专业的本科，好像当时全国高校里除了人民大学，很少有人力资源专业的硕士，更别提博士啦，只是在一些高校里有人力资源方向的硕士博士，但是是包含在其他专业里的。因此，当时东北师范大学人力资源管理专业的本科毕业生，就相当于其他专业里的研究生，是非常受企业欢迎的。

第三，有一些学校，虽然校名里面没有师范两个字，但是会有师范专业，比如幼儿教育，这些专业里的学生，严格意义来讲，也应该是师范生的。

第四，综上所述，是不是师范生，不取决于是不是师范学校毕业，应该取决于是不是师范专业。这些专业，在每年招生的时候，应该会有介绍。另外，之前师范专业相对于其他专业是有高额补贴的，但是后来2000年左右高校并轨之后，各专业的补贴情况差别就不大了。现在，可能还有一些师范院校里的师范专业的补贴比较高，比如北京师范大学。

第五，最后着重说明一下，师范专业的师范生，毕业后应该直接发放教师资格证，但是需要自己去参加学校的招聘会，录取后才能正式成为教师。如果是非师范专业的毕业生，也是可以做教师的，前提是自己去考取教师资格证。要先通过教育学和心理学的考试，然后有一个试讲面试，考试通过后，就可以拿到教师资格证啦。

师范生本质也是大学生，所报专业属于基础学科师范专业，未来就业方向就是人民教师，具体的来说就是到各级各类学校，教育机构，政府机构，从事教学或者教育管理类工作。

师范生还并不是真正的教师，只是处在教师的培养阶段，等拿到教师资格证，通过各种考试进入教师编制，或者被各级各类学校聘用后，才是教师，否则都还是师范生的身份。

但师范生是不是都是师范学院毕业的呢？这个不一定，一般情况下师范院校大部分专业都是师范生专业，也有非师范专业，还有一些非师范院校的学生想未来从事教育工作，往往也会补休师范课程，比如说普通话，相应学科教学法，教育学和心理学等课程，然后通过面试或者试讲拿到教师资格证，这样的话他也是属于师范生的。

所以，师范生未必全都是师范学院毕业的，但人数相对较少，就像师范学院里未必都是师范专业一样。

师范生以师范类学校为主

的确，师范生以师范类学校为主。说是为主，还是有一些综合性大学，已经开办或正在开办师范专业。

西南大学

西南大学（Southwest University），坐落于重庆市，是中华人民共和国教育部直属高校，由教育部、农业部与重庆市人民政府共建，是“双一流”世界一流学科建设高校，位列国家211工程大学。参与师范类大学排名。2005年，西南师范大学和西南农业大学合并组建西南大学，延续师范类招生。

南京信息工程大学

该校正式成立教师教育学院，今年6月起，2019年将面向全国招收5个教育类专业本科生，总计约400人。该学院将于2019年秋季开始招生，计划在汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、计算机科学与技术（师范）、物理学（师范）5个教师教育类专业招收本科生。

作为国家教育体系改革的内容，将来估计还有综合性大学陆续开设师范类专业，为社会提供更多的优秀师资来源。

拓宽知识：非师范生也能当中小学老师

先看看徐州市云龙区教师招聘公告：

”招聘条件

应聘人员应具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利；坚持四项基本原则，拥护中国共产党的路线、方针、政策；遵守中华人民共和国宪法和法律,无违法违纪行为；热爱教育事业，具备良好的品行和职业道德；身心健康，能正常履行岗位职责。

(一)应聘人员另须符合以下条件：

2.学历学位条件

应聘人员须为全日制普通高校专科及以上学历，本科及以上学历人员须取得相应学位证书。

国(境)外学历学位应聘人员，须提供中国教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证证明。

4.教师资格条件

应聘人员须取得与岗位相适应的教师资格证，幼儿园教师岗位应聘人员须取得幼儿园教师资格证。”

结论：为了拓宽教师来源，非师范类毕业生也能参与教师招聘，只不过需要提前考取教师证，小学教师很多岗位还不限专业。有些地区为了吸引研究生研究生报考教师岗位，可以考录后取得教师证。

师范生不一定是师范大学毕业，师范大学毕业生也不全是师范生。

很多综合性大学和专业性大学里都有师范类专业，所以说师范生不一定师范大学毕业。比如苏州大学教育学，北京体育学院的体育教育专业，北京语言大学汉语国际教育专业等等。

在师范大学里也有许多不是师范类专业，所以说师范大学毕业生也不全是师范生。比如北京师范大学里的哲学，公共管理等许多专业都不属于师范类专业。可以说每个师范类大学里都有非师范类专业。

到此，以上对于毕业证上师范生是什么意思的问题就介绍到这了，希望介绍关于毕业证上师范生是什么意思的1点解答对大家有用。