大学实行末尾淘汰制，倒数不给发毕业证，这样违法吗-高中缓发毕业证有什么影响

大学实行末尾淘汰制，倒数不给发毕业证，这样违法吗

末尾淘汰制引入到学校并非是一件好事，学生以学为主，不应把社会上企业中的竞争机制当拿来主义到学校中实行，只有坏处，没有好处！

一、大学强制实行末尾淘汰制，会滋生腐败的土壤。

如果大学实行末尾淘汰制，倒数的最后几名不发给毕业证。给学校及系、班主任对学生能否得到最后的毕业形成有主导权。因为所谓的末尾淘汰制，就是对企业中所实施的末位淘汰制的拿来主义。末位淘汰制是指工作单位根据本单位的总体目标和具体目标，结合各个岗位的实际情况，设定一定的考核指标体系，以此指标体系为标准对员工进行考核，根据考核的结果对得分靠后的员工进行淘汰的绩效管理制度。那么把它拿来大学适不适用呢？笔者认为是根本不适用的，因为学生是以学为主，而且教育中的规章制定也没有在大学实行末尾淘汰制的先例。强行实行末尾淘汰制还涉嫌违法，并让大学滋生腐败的土壤。

二、大学实行末尾淘汰制，会把学校的良好风气败坏。

大学如果引入末尾淘汰制，就会让学生不是把主要精力放在学习和科研上，学生为了拿到自己花了父母一生心血而得到的那一纸毕业文凭，就会挖空心思去搞关系，讨好学校的领导、系和班主任。因为如果实行末尾淘汰制，考核的就不光光是学业的数据成绩了，它可能牵涉到很多方方面面，甚至会有针对某些学生量身定制的考核标准。这样学生哪有心思去踏踏实实的做好自己的学问，只能面对现实随大流，讨好领导和老师。那么这样学校的良好风气就会败坏，也会毁了我们的高等教育事业。

大学这样做未必不可。

现在的大学生由于高考的惨烈拚杀，到了大学之后，往往有一种松怠的念头，有些学生开始了游戏人生。比如有些学生开始狂玩游戏等，学业成绩基本荒废。

而大学实行未尾淘汱制，其实就是对这类不思进取、不务正业的大学生倒必一把。目地让他们在大学里能学到一些知识，将来能在社会中站得住脚。

其实既使大学不实行未位淘汱制，这类学生也将会在大学毕业时因修不满学分而领不到毕业证书的。

只不过未位淘汱把这项工作提前了。况且大学也一直在暗地里执行着这一退出机制。比如南充一学霸清华北大考进了好几次，但每次都因沉溺游戏，修不够学分而被学校开除。可见大学也不是能考进去，就能全部混毕业的。

其实未位淘汱制一直是哈佛坚持执行的办学理念之一。在哈佛，每学年都有百分之五的淘汱率。很多考上哈佛的学生都很努力，当然哈佛也培养出了全世界任何一所大学所无可比拟的亿万富翁，政治家，军事家。

如果大学真的全面推行未位淘汰制，不但不违法，反而会培养出更多的优秀人才。毕竟一个在大学里混日子的人到了社会，也会早晚被社会淘汱。

末位淘汰制本身就是一种不合理的制度，而且也是一种不合法的制度。不知道现在哪所大学还在实施这样制度？本人虽然不是律师，但是这种制度本身就是不合法的，这么明显违法的事，在大学里还能存在吗？如果有，想问一下这所学校开设法学专业吗？如果没有开设法学专业，那么这所学校开设法学相关的课程吗？大学里至少应该开设法学基础类的课程，校长和书记，应该和你们学校教授法学课程的老师讨论一下，这个制度是是否合法。

网上有很多关于末位淘汰制合法性的讨论。在企业中，末位淘汰制度用于对员工的绩效考核。这个制度最早起源于美国通用电气公司。虽然这种制度有一定的积极性，但是也存在很多弊端。而且这个制度与我国的《劳动合同法》冲突，在我国企业中这个制度是不能明目张胆存在的。大学的管理者竟然效仿这样的制度，让我感觉还是管理者的能力不够，法律知识也不够。

大学生在校期间，如果按要求完成了规定的课程学习，学习成绩达到合格，就应该准予毕业。排名在最末位的学生，如果达到了规定的毕业的要求，满足毕业的条件，也应该发给毕业证书。现在国家都在依法治国，学校的管理，也应该依法治校。学校每一届的学生，总会有人在学习成绩上排名末位，但不是每一届学生都应该有人拿不到毕业证。末位淘汰这样既不合法也不合理的制度，应该坚决取缔。

其实哪个阶段都应该采取末位淘汰制。哪怕是小学生也是一样的。就是说，如果我规定你每一科平均分都必须及格的话，到了小学六年级毕业市里面，你考不及格，那不好意思，小学毕业证你拿不到的，你得再想办法在本学校或者其他的学校去找学位，再读一年。这样就能够保证每一位学生都有一种使命感。别告诉我应试教育没用，应试教育是非常有用的，而且西方的那一套也必须得考试，考试不过关，一样升不了级。在外国，你看到那些从小就有一点天赋，喜欢核方面的知识，就有大学借出一个核能实验室给一个中学生去做试验的事例，其实人家没有告诉你，这个学生是超有后台关系的。不要太过于相信西方的那一套。他们之所以那么发达，这几百年来最重要的就是因为他们把全世界最聪明的人都集中在他们的国家，其实他们本身国民的素质修养并不是真的像传说中那么好。一个疫情就全部暴露出来了。

以前我们一直都采用老师的末位淘汰制，其实这个方向是错的。现在我们的大学生更加要采取末位淘汰制。曾经有一篇文章写到，现在的大学生去上课，到什么地方都拿着一台手机。你不失业天理难容。说的就是这些学生无论什么时候都拿着手机在玩游戏，哪怕是到课室去上课。对这种学生就必须采取末位淘汰制。到毕业的时候过不了关，就一定要强制性的复读。如果选择不复读的话，坚决不发毕业证。如果从小学初中，高中到大学都用这种末位淘汰制的话，我想我们的学生水平一定会不断的提高。

最搞笑的就是推出末位淘汰的人。我们单位就是这样，我经常想，总公司为啥不对局领导进行末位淘汰呢，就这个主管这德性，早该把他淘汰了，结果现在在台上差不多10年了，还在霍霍单位，为什么不把他淘汰掉呢？

末位淘汰，原本有一些意义，但是真正实施起来就是笑话，和工作能力以及贡献并不是很挂钩。

我们这个领导成天对子公司指手画脚，也能理解，毕竟他是局里的最高领导，但是如果是一言堂，那就有问题了。

比如我们公司一个分管安全的副总经理，已经58岁了，就因为那个局领导来检查的时候，这个分管安全的副总经理不能背出那个局领导的最高指示，被末位淘汰时淘汰掉了，而其最高指示，不过就是平时的那些东西，换成很规范的文化人说的话。

我去，一个58岁的副处级领导，过两年就可以退休了，直接被免成科级干部了。

还有一个领导，是正处职领导，后来因为单位合并，领导太多，他主动要求任正处级领导。这本来是一个干技术的实在人，只是把人家推到行政的岗位了。后来卸任主管领导后，到每个项目去解决技术难题。那水平真的是杠杠的，在工程建设方面也有很多专利。但是嘛，性格肯定有点差了。

然后，最近我没有看到这位领导，据说是被末位淘汰掉了，被免成科级干部，领导一气之下就回家去了，来都不来了，据说正在想办法调到其他单位。

这就是职场的末位淘汰，如果说还有一点点合理性的话，我就不知道学生的末位淘汰是怎么样的，居然还和毕业证挂钩。他的末位淘汰是以什么为标准？谁来打分？如何考评？

一说末位淘汰，我又想起当年我们上大学时，机械专业有个著名的杀手老师，我毕业几十年了，有一次因工作原因和我们学校一个老师一起吃饭，讲起老公当年还是这个杀手的得意子弟，老师惊讶地说，那就是一个不一般优秀的学生了。因为那个老师考试后喜欢乘系数，有个学生考了66分，他乘以0.8，学生必须补考，学生找到他后，请他乘以0.9，他说0.9四舍五入，也只有59.4，四舍五入还得重考。

还有我当时学概率的那科老师，是个年轻的姑娘，因为概率课本来就很枯燥，喜欢上课的人就不多，老师就是点名。那个周五，所有逃课的都补考，幸好，平时爱逃课的我那天居然老老实实在教室里，当然那科就过了。

这样的分，有意义吗？

所以，我不知道要推行末位淘汰的大学是哪根筋出了问题。至少，目前，应该没有法律规定学校要实行末位淘汰，没有规定，自然有违法了。这是我的观点，仅供参考。

高考延期对于高考生有什么影响

高考延期，到底是危还是机？下面给大家简单分析一下！

首先，影响备考心理

由于此次疫情，高考时间被迫调整。这已是疫情第二次影响学生复习备考节奏了（第一次是由学校教学改为“停课不停学”的网上教学）。

不同的学生面对被打乱的节奏，心理的承受能力不一样，自行恢复调整的快慢和好坏不一样。不同学生之间，便产生了“危”和“机”。

基于这点，学生的心理疏导便尤为重要。要及时、清晰、透明地和学生解释高考延期的“机危并存”，完全无需“烦躁不安”，而是应该“积极应对”，化危为安、转危为机。

高考复习备考计划必须调整

受疫情影响，不同省份复学情况不一，不同学校的师资配置、学生情况不一。

高考备考突然多出一个月，那么原有的备考计划应总体“拉伸”，并同时“填充”和“增补”，从而保证7月考试处于最佳状态。复习备考科学有序推进的同时，额外关注班级和学生的个性化弱点（包括前期网课中的弱点）。弥补弱点时，可分班、分人“一轮、二轮、三轮”重新混杂填充。

高温天气下考试

今年高考由6月又调整到7月，就要重新考虑高温等天气的影响。但今年高考能否采取空调降温，仍是未知数。

面对这些突如其来的变化，大家有心理上的焦灼和波动，是很正常的事情，但是，谁先冷静下来，谁先沉着下来，或许谁就会更胜一筹。

建议同学们，尽早静下心来，接受现实，沉着应对，根据学校和老师的安排，调整自己的复习策略，利用好接下去的每一天！学习之余，安排合理的时间，加强体育锻炼，提高身体素质，以应对高温炎热天气带来的不利。

建议家长们，以身作则，稳住心态，家长的稳会让孩子更稳。配合学校和老师，做好疫情防护，做好防暑措施，做好后勤保障。利用多出来的一个月，更全面的收集整理高考志愿填报相关资料，比如大学、专业、历年分数、录取政策等资料，为后续孩子的志愿填报尽可能做好准备。

高考延期将造成两极分化更严重，同时将诞生更多考场黑马！听我透彻剖析！

今天湖北省也确定了高考时间，按往年考试时间往后延迟一个月，全国高考时间均在7月7日，7月8日。距离高考还有两个半月时间，疫情渐渐好转，高考的紧张气氛越来越弄。但延迟的这一个月对考生们有哪些影响？

一、2020年的高考注定会两极分化更严重。

疫情期间，高三学生都在家里学习，这样就非常考验学生的自律能力。家里与学校不同的是，没老师盯着，没有学校的紧张气氛，连中等生的学习效率也会打折。而差等生在学校往往是靠灌输学习点东西，一旦在家，必然会与优等生拉开更大的差距。而且延迟的时间越长，差距越大。故2020年的高考注定会两极分化更严重。

二、2020年的高考将会诞生更多的考场黑马。

考场中的黑马，通常是两类考生：

1、一类是各科基本功比较好，但是考试的时候吊儿郎当，粗心大意总造成失误，后期及时调整陋习。

说直白点就是题都会做，但是由于初心平时没考好。在后期，对粗心等不良习惯、急躁心性稍作改变，就能成为黑马。这类考生往往属于后期发力，然而疫情延长一个月考试，对他们是非常有利的。

2、还有一类黑马，就像我这种，亲身体验。突然醒悟，又喜欢偷偷学习，让别人感觉自己聪明。

高中总共三年，前面两年不说荒废了，反正就是要死不活的感觉。不好不差班上80多人，排名40左右。我们班主任一直管得很严，可到高三就不管了。把好成绩全部调到前面去，差成绩全部调到后面去。我也被调到后后面几排，心里有落差啊，有种被放弃的感觉。于是暗下决心，等几个月后，要你们对我要刮目相看。然后作了各项计划，然后问题来，我是个死要面子的人，不喜欢有些同学有点讽刺味的说你开始努力了。所以我喜欢偷偷的学习，在教室里面就像往常一样，要死不活的学习，坐在哪里打瞌睡其实在默记物理公式。放学一回家，如饥似渴的学习。大概用了四个月左右的时间，物理，数学，化学这几科成绩猛涨，名次提升到20名左右。其他同学也不知道是怎么回事，看我天天要死不活的，还感觉我特聪明，我也很喜欢大家这样认为。事实是我每天晚上学习到11点，早上6点起来背书，内心对大学充满了期待，同时想老师及同学们对我刮目相看。最后高考结果出来，我排在班级第八名。若是给我延长一个月，或许我会进入前三，前五均有可能，因为我醒悟太晚了，我需要时间超越他们。

关注我，我们一起换个角度看世界！

事物发展有好有坏，但高考延期我认为利更大些。

首先，考生中的尖子生，本身这类学生在学习中处于顶端，即使疫情影响，但这类中大部分学生都属于能管控住自己行为的学生，知道学习重要性更多，加上现在延期高考，学习时长增加，可以有更长时间巩固基础，更多时间钻研难题，有更多时间刷题并找出自己薄弱点改正。

其次，中段学生，本身这类学生占的比例较多，时间对于他们真如赛跑，而且为什么教培辅导机构能这么活跃，其实更多是为这类学生服务。之前没有高考延期，折磨最大的他们还有他们的家长。现在延期，无论是心态还是成绩，对他们帮助最大。

最后，末端学生，分两类，一类是有心学习但不理想，这次有了更多时间，希望他们更进一步，取得更好时间。当然另一类成绩糟糕，本身还不学习，对他们最煎熬，他们本身也只为个高中毕业证，甚至也就是为给父母交差，可现在时间延长他们的煎熬更大。我只能说为了别人的幸福，你们辛苦了[捂脸]

当然现阶段虽然延期，但学习还是靠自己，一切的机会都是留待有准备且行动的人的。也在此祝愿所有考生能取得个理想成绩，祝愿所有考生家长心想事成[点亮平安灯][点亮平安灯][点亮平安灯]

你好！我是新媒体听风，是一名北京高校的老师，参加过高考招生咨询。下面我来回答一下你的提问。

我们来回顾一下往年高考时间。众所周知1977年是恢复高考的第一年，那一年的高考不是全国统以命题，各个省份单独出题，考试时间也没有统一安排，集中在12月6日-12月22日之间。1978年是恢复高考的第二年，高考走向了规范化，变成了全国统一高考，命题是全国统一命题，考试时间是7月20日-23日。从1979年开始，一直到2002年之间，除去1983年的特殊情况，高考的时间都是在7月15日-7月17日。2003年开始教育部也是经过了反复比较和论证，最终将高考时间定在了6月7-8日，因为6月洪水发生率和台风发生率比7月低。

首先、高考延期对于考生来说备考时间更加充足，可以更加从容的复习。与高考相关的工作也有了一定的缓冲时间。受疫情的影响各地开展不同程度的在线学习，但全国范围来看网上学习效果并不很均衡，特别是偏远地区受致于网络条件，学生学习的效果远不如在课堂中，因此延期高考一定程度上能促进不同地区考试公平。同时，高考延期也能给学生一个调整期，从相对紊乱的网上学习作息尽快调整到高三冲刺状态。

第二、备考“战线”拉长，有可能导致出现“好的更好，差的更差”情况。生自主复习能力强弱对冲刺备考质量影响很大，那些平时基础好、自律性强、学习主动性高的考生更可能脱颖而出，而自律性差、自主学习能力较弱的考生分数可能越来越差。高考冲刺更多是考验考生心理，我们的心理都是有预期的，考生们心里那根紧张的弦，一直准备绷到六月份。现在猛然改到了七月，又延长了一个月，一定要及时做好心理调适。有的学生可能很容易适应，甚至以此为乐，但有的学生，可能一下子觉得遥遥无期，是一种难以忍受的煎熬。

第三、7月份高温炎热天气、斗志涣散或疲于应战等“情绪病”都是这30天里考生可能面对的大敌，需要预先考虑对策，有针对性地调适。

总的来说，影响肯定是有的，如何积极应多，调整考生心理状态，将影响降到最低，是这次高考成功除了成绩以外，最关键的因素。

最近，一则新闻的发布引起了高考生和家长们的热议，那就是2020年高考将会延期一个月举行。在之前的文章中我们就曾经探讨过高考会不会延期这一问题，并且呼吁给孩子们留出更多的复习时间，今天对于所有考生来说真的是迎来了一个最大的“好消息”！

高考延期举行这件事一经发布，就立刻引发了广大师生和家长们的激烈讨论。那么我们究竟应该如何解读高考延期举行这件事，高考延期对于考生又会有何影响呢？今天我们就一起来看一看一线名师的答案吧！

毫无疑问，高考延期举行对所有考生来说是最大的“好消息”

各位家长都知道，最近的一段时间学校都没有开课，所有的孩子都在家里面上网课。但是孩子们通过网课这种方式的学习效果和学习效率究竟如何？我想大多数人都是非常清楚的。

相比于在学校里上课来说，网课这种学习方式确实非常便捷，但是从孩子们的学习效果来看，确实要差了不少。尤其是对于那些自律性不是很强的孩子来说，这段时间在家里几乎“玩疯了”，学习早就被抛在脑后，每天就仅仅是听听课而已。

对于所有的高考生来说，网络教学的方式确实不是最好的。尤其是在这段时间，高考生们本应该开足马力，开启最后的冲刺，但是效率却迟迟提不起来。而且对于老师们来说，虽然已经适应了这种全新的教学模式，但是总是感觉这种授课方式“少了一丝灵魂”。

眼看着高考的时间一天天临近了，而同学们的复习状况也远不如往届的学子们。这时候不仅是老师和孩子们干着急，作为老师其实也非常着急。而高考延期一个月举办，对于所有的考生们来说确实是一个最大的好消息。

高考延期举行总的来看，绝对是好处远远多于坏处的

看到高考延期举行的新闻后，少部分同学和家长认为，这一举措将会使得孩子在酷暑中多煎熬一个月，对于孩子们造成了更大的压力。但是对于大部分真正想要考上一所好大学的同学们来说，他们从来不会有这种想法。

高考是孩子们人生中的第一个转折点，意义非常重大，之所以会做出高考延期举行的决定，绝对是经过专家学者们一轮又一轮的论证的。对于此刻的考生们来说，最紧缺的东西就是时间了，拥有更多的复习时间，才能为最后的成功打下更为坚固的基础！

考生们应该放松心态，调整状态，以最佳的姿态从容应对高考

高考对于我们来说确实很重要，但是如果我们将其放在人生的长河中来看，它的成败其实就没有那么重要了。很多同学最近在心态上出了问题，这对于后期的复习来说是非常不利的。

所以最后的三个多月里，我希望每一位考生都能够调整好自己的状态，从容地应对考试。只有心态好，我们才能够更容易实现超常发挥。最后，祝愿每一位高考生都能够取得理想的成绩！

高三会考补考不去会怎样？要注意什么

会考不去，当然就是缺考了，缺考就没有成绩哦，没有成绩的话肯定就拿不到高中毕业证哦。拿不到高中毕业证，就没有资格参加高考哦。高考报名会受影响哦。

不要有侥幸心理，除非学校给你想办法。一般学校都不会找人给你做卷子，因为如果有人举报的话他们会很麻烦的。

你一定要去参加哦。你说是吧？

现在高三会考叫学业水平考试。考过，拿高中毕业证，考不过，拿不了毕业证。

拿不了高中毕业证的坏处。

如果你还需要考大学，没有高中毕业证倒也没有关系，今后拿大学毕业证就可以了。不过今后在事业单位或者考公务员，对你的档案还是有一定影响。特别是如果走仕途这一块，档案完整要好些。

假设去当兵。你没拿高中毕业证，就是初中兵，没有高中学历。因为现在不少单位都针对退伍军人有招聘，限制也是高中学历及以上。

当然，如果今后你不打算读书了。自己去创业等等，那么这个高中毕业证倒也没什么用处。

问题里你问的是要注意什么？不太清楚你指得是考试时候要注意什么，还是复习时候要注意什么。不太好回答。

到此，以上对于高中缓发毕业证有什么坏处的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中缓发毕业证有什么坏处的3点解答对大家有用。