?到栾川老君山景区需要核酸证明吗?栾川县高中学历证明 ?

到栾川老君山景区需要核酸证明吗

        洛阳市范围内旅客，无需核酸证明；省外旅客，一般都要提供48小时内核酸检测阴性证明。

        栾川归洛阳市管辖，执行洛阳市防疫规定。目前，洛阳市最新规定是：

1.有市域外旅居史的来（返）洛人员，应提前3天向目的地村（社区）和单位报备，提倡入洛时持48小时内核酸检测阴性证明，抵洛后24小时内再进行一次核酸检测。

 2.对境外来（返）洛人员实施“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”管理措施。

 3.对近7日内有高风险区旅居史的来（返）洛人员，抵洛后采取“7天集中隔离医学观察”管理措施。 

4.对近7日内有中风险区旅居史的来（返）洛人员，抵洛后采取“7天居家隔离医学观察”管理措施；如不具备居家隔离医学观察条件，采取集中隔离医学观察。

 5.对近7日内有低风险区（中高风险区所在县、市、区、盟的其他地区）旅居史的来（返）洛人员，抵洛后3天内应完成两次核酸检测，并做好健康监测。

 6.确诊病例治愈出院和无症状感染者解除集中隔离医学观察后，继续实施“7天居家健康监测”管理措施。 

7.确诊病例和无症状感染者的密切接触者采取“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”管理措施。隔离管理期限自末次暴露后算起，解除集中隔离医学观察后应“点对点”闭环返回至居住地；居家健康监测期间不外出，如就医等特殊情况必需外出时做好个人防护，尽量避免乘坐公共交通工具。

 8.确诊病例和无症状感染者的密接的密接，实施“7天居家隔离医学观察”管理措施。 

9.与疑似病例、确诊病例和无症状感染者共同暴露于婚（丧）宴、餐馆、超市、商场、农贸（集贸）市场等人员密集和密闭场所，但不符合密切接触者、密接的密接判定原则的涉疫场所暴露人员，经风险评估对感染风险较高的人员采取核酸检测措施，在判定后的第1、3天各开展一次核酸检测。

 10.对出现社区传播或暴发疫情、风险较高地区的来（返）洛人员，经市疫情防控指挥部办公室研判后，参照高中低风险区来（返）洛人员落实相应管理措施。

河南省外到老君山需要提供48小时以内核酸证明，省内如果是疫区也需要提供48小时以内核酸检测证明。洛阳地区可以不用提供核酸检测证明，我们前几天去白云山景区就是这个要求，我们是洛阳市内的没有要核酸检测证明，但是进景区要求扫场所码，健康码行程码为绿码才让进，估计老君山也是这样要求，出门一定记得戴口罩。

我是栾川县的，到洛阳市中心医院住院，新农合报销比列是多少？开了转诊证明新农合按多少报销7

农村新农合作医疗保险规定，在乡县级医院报销应该是百分之八十至八十多左右。

毕业后，他用耳光报答当年的老师，对此你怎么看

在所有的职业上，讲的都是职业道德，唯独有两个职业，与别的行业不同，在用语上不讲职业道德，讲的是师德和医德。

医生的职业是悬壶济世，依靠高超的技黄之术，进行救死扶伤。用佛家的话说；一生救命，今世善缘。人们把医生这一崇高的职业，形容成上苍派来的拯救人类与病魔做对的天使。行医要讲医德，不能眼看着他人生命垂危，进行讨价还价，用金钱和人命作为等值交换。这才符合不为良相，必为良医的医道传统。

教师这这职业，就是为人师表，满腹学问，教书育人，让后人站在自己的肩上，向上攀登。这是培养后人的职业，人们把教师形容为心灵上的工程师。孔老夫子才要求天下的先生，先重德，后重教，才能培养出德才兼备的好学生，成为国家的栋梁之才。

我虽然不清楚学生毕业后打教师耳光，前因后果究竟为什么发生的。俗话说；一日为师，终生为父。谢师恩重都千难万难，难道还真成了教会了徒弟，打师傅的现实了吗？只能证明这位教师的行为规范不称职，没有用师德和实际行动把这位学生教育好。学生一旦脱离了教师的淫威苦海，打教师的行为就是一种积怨的发泄。同时，也说明我们在教育上存在的问题还很多，不得不引起人们的重视，必须及时纠正。否则，像这样的事情还会发生，就成悲哀了。

1、学校教育的目的不但要使孩子成材，更主要的还是成人!在学习中不仅要增长知识，更要在心中构建一把敬畏的戒尺，懂得有所为和有所不为!孩子只有心中有了敬畏，才能知晓底线和高压线，才会成为一个对社会有用的人!

2、16年后还对老师在学生时代对他的“惩戒”念念不忘，这该是多么大的刻骨铭心的仇恨啊！学校教育和社会阅历不是沉淀了他的成熟、感恩和责任，而是让他在时间的流逝中天天舔舐仇恨，这样被仇恨之心蒙蔽的灵魂还会是社会的福音吗？今天他施暴的是他曾经有过过节的老师，明天他又会把自己对他人和社会的不满发泄到谁他身上呢？

3、据这个狠掴老师的孩子说，在学校的时候曾经得到了该老师“任意欺负，践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几下，并踹头!对他的心灵造成了一辈子的伤害!”如果这个孩子说得属实，从思维逻辑上和他打老师的因果关系上来看，说谎的可能性不大，如果真是这样的话，我们又该如何来评判这件事件呢？

4、教师如果犯错在前，学生报复在后，无论是道德，抑或是法律，又该倾向于谁呢？

事情不能一概而论，自然也不能听信一面之词。

首先这名学生不管再怎么记恨、再怎么不喜欢这位老师，打人的行为是不对的，毕竟一日为师，终身为父。他把知识传授给你，授用与你，教你做人的道理，就这一点理应值得你尊重。

然后是这位老师，没有做到一视同仁。一定程度没有做到为人师表。不能以理、以德服人，过激言辞和行为会给一个孩子造成非常大的心里阴影。

这位学生做得有点过分，老师为人师表，他的初心都是为同学们将来能成为优秀人材，70年代上学，我记得，上课迟到，早退老师都要罚站，课堂问答不出问题，课后完不成作业，老师都罚写多少多少遍，等，老师都是恨铁不钢，那能把当年的怨恨带到今天，换个位置思考，做一个平和，稳重人。

现在老师如果碰学生一下，家长要求赔几万，学校教育局公安局政府轮流查办，收拾的跟孙子一样，现在老师被打，不知道有没有学校教育局公安局政府出来说句话？我看头条里这个新闻下面的评论一片欢欣鼓舞，还有评论里说20年前的教师都在推销练习册，没有一个好东西！我今年恰恰毕业20年，老师当然有好有坏，我当年也被老师收拾过打过，但谈不上恨，不知道说出这样话的20年前是不是在上学，或者上的是什么样的学？具体到这个案例，我们不了解这个人当年受了什么委曲不予置评，但当街打人肯定不对，应依法处理！