如何学好语文-教成字毕业证书

如何学好语文

孩子学习语文，现在比以前轻松多了。主要培养孩子听说读写能力。

1.字会写。孩子在识字的基础上，要会写字。写字要做到正确、整洁、大方、美观。把字写正确，是最基本的要求。如果孩子连字也不会写，词语不会写，句子不会写，文章也没有办法写，学习语文就是一句空话。有人说字不会写可以用拼音代替，低年级的孩子没有学习过的字，可以用拼音代替，学习过的字最好不用拼音代替。毕竟拼音只是作为学习汉字的一种辅助工具。孩子要把字写得大大方方，字既不能写得太小，也不能写得太大。字写得太小显得拘谨，写得太大涨眼，更不能涂抹乱画。写字是留给别人看的，供人欣赏的，所以还要把字写得美观。

2.书会读。孩子在学校，不仅要会写字，还要学会读书。读课文要做到正确、流利、有感情。把课文读正确，就是不丟字，不添字，不把句子读破，更不能读错字。读课文要流畅，口齿清晰，不能结结巴巴，磕磕绊绊，给听的人一种不舒服的感觉。读书还要有感情。读者要和书中的主人公融为一体，读者与主人公同呼吸，共命运，读书要做到抑扬顿挫，和谐动听。书中精彩片段不但要读熟，还要背诵下来。还要进行课外阅读，拓展自己的知识面。

3.文会写。读书、写字的目的在与应用，那就要会说、会写。俗话说：“观察是智慧最重要的能源”，只有会观察，你才能把文章写好。大自然中动物、植物都是我们观察的对象。不仅要观察事物的静态，还要观察事物的动态，边观察边练说，在观察练说的时候，要有一定的顺序，在说的基础上写下来。要想把作文写好，要多读书。作文选也可以读，不少孩子都买了作文选，孩子要会使用作文选。不能生搬硬套，也不能照抄，那就失去了作文选的意义。平时要认真阅读，好的地方要背诵下来，习作中遇到相似的题目，可以仿写，精彩片段也可以用上，自己的文章就能增色不少。如果要切实提高自己的写作能力，还是要多读课外书籍。

如果孩子能在写字、读书、作文这几方面下功夫，就能把语文学好了。

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要学好语文，必须做好扎实的基本功:听、说、读、写。

多听才会说得头头是道，读书才会提高，能写才会发扬光大。

语文不是简单的对话，字、词、句、篇又是四门硬功夫。做好了真的不易。

用字、语法、修辞、句式、逻辑思维、思想见地，学问大了去了。

要记死记牢的东西，不能有半点差错。非死记硬背不可。

要写得一手好文章，功夫在课外。读课外书，看新闻报纸等媒体宣传，是必不可少的。懂历史，了解时事；懂时政，了解社会；懂科学，了解专业知识。如此才能有的放矢，把话说到点子上。

有了广博的知识，才能培养触类旁通举一反三的能力，才会有丰富的想象力和联想能力。

知识面广，才有话可说，有文可写，有情可抒！

语文水平的不断提高来自平时的日积月累。平时多用功，才可熟能生巧，游刃有余。

总之，任何成功皆无坦途。功夫不负有心人。铁杵磨针、冰冻三尺皆非一朝一夕之功！

吃得苦中苦，方得甜中甜。

——此为本人切身体会，非专业教育领域综合论点。即兴发挥，心得而已。

**64大龍哥·2019.12.21.晚.**

从听、说、读、写等几个方面入手，你的学习成绩一定提高很快。

听。就是听别人的说话，听电视节目，听小说连播，听相声，笑话，戏剧等。当然，更包括听老师的上课，老师上课的内容，都是非常重要的，记住老师讲课的内容，就能及时地掌握知识，课后巩固知识就会变得很简单。

说。就是要表达出来。多说，多和人交流，多表达有意思的话题，多谈论有意思的内容。毫无章法地乱说，不是我强调的说，我这里的说，是把自己的内心的想法，有逻辑有感情地表达出来。要想说的好，就要倒过来逼着你去学习，去积累，当你说的很好的时候，又会激发你的上进心。不自卑，大胆地表达自己，说出来，是你成功的第二个步骤。

读。读就是读课文，读名著，读报纸杂志。有句话说“开卷有益”，还有一句话说“读书百遍其义自见”，讲的都是读书的重要性。读书当然要有选择性，那些集知识性，趣味性于一体的文章，常常是我们大家都愿意读的，读书既要精读，又要泛读，两者结合，才能又有宽度又有深度。涵泳工夫就是反复读，读的多了道理就懂了，就记住了。

写。就是写作，凡是能激发起你的写作兴趣的东西都可以及时写下来，都可以拿来利用。比如说，你喜欢今日头条，你就可以在这上面写文章。你喜欢悟空问答，你就可以回答问题，这都是表达个人的观点，都是写作。写的多了，水平自然就上去了。你还可以给喜欢的人写信，交笔友，也能提高写作水平。

我是平原春秋，是一位高级语文教师，听我的，坚持下去，你定有很大的进步的。祝你成功。

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我是个语文老师，我说一说我的观点。

第一，语文的学习是一个慢慢积累的过程，语文成绩的提高不能仅仅依靠课堂，还需要学生本人在课堂之外的努力和学习，传统来讲，学好语文要多读书，但是，从当下一些学校的学习模式来看，根本就没有看书的时间。我们学校有阅读课，两周上一次，一次90分钟，但是，这个时间太短了，学生也不可能消化所看的书的内容。

第二，我认为学好语文必须得有一个态度，那就是听老师的话，脚踏实地的去学习。认真完成老师布置的作业。语文作业不像数学作业，语文作业有很大的弹性。学好语文的第一步是认真并且足量的完成老师的作业，比如，老师要求学生整理错题，学生就必须整理错题，按照老师的要求去做，不要偷工减料，要求整理4个就是4个。

第三，学好语文，必须得把字写好。建议去买一本字帖，字帖的内容就是高考必考64篇古诗文。练字的目的并非把字练得成体，而是练完后，在卷面上成型的字是规矩的，干净的。要利用好语文的每一个时间点去练字，语文课的课间要练字，语文课的早读时间也要练字。

第四，语文的文言文和诗歌是难点。这需要学生整理并且背诵大量的文言实词，那么学生在平常的练习中，必须重点整理老师讲过的文言实词，不管是课内的，还是课外的，没有强大的文言实词的积累，文言文和诗歌都学不好，光整理还不行，还必须回头去看，去背，去归纳。

第五，作文，高考的作文已经没有审题的难度了，考的就是学生文章的深度和思维。文字的深度，需要学生经常思考，经常练笔，经常写，自热而然就会生活中的现象有自己的看法，我建议，学生可以对生活中的一些新闻多写写自己的感受和联想，或许，一开始观点比较肤浅，时间长了以后，深度就有了。

总之，有态度，认真学，多思考，语文就会慢慢提高。

要学好语文，需要了解我们汉语的12种词性。

一、名词：表示人、时、地、事、物等的词。

1、表示人的名词例子：少女、工人、军人、教练。

2、表示具体事物的名词例子：水珠、花苞、眼泪、果子。

3、表示抽象事物的名词例子：精神、文化、规则、友情。

4、表示时间的名词例子：春天、夜晚、明天、现在。

5、表示方位的名词例子：里头、外边、前面、后面。

二、动词：表示动作行为、心理活动、发展变化等的词。

1、表示动作行为的动词例子：行走、奔跑、唱歌、跳舞。

2、表示心理活动的动词例子：思念、爱慕、厌恶、牢记。

3、表示发展变化的动词例子：扩大、缩小、增加、提高。

4、表示可能、应该、意愿的动词例子：可能、能够、应该、愿意。

5、表示动作趋向的动词例子：过去、进来、回去、起来。

三、形容词：描摹人或事物的词。

1、表示状态的形容词例子：凌乱、整齐、忙碌、悠闲。

2、表示性质的形容词例子：强壮、弱小、美好、高尚。

3、表示颜色的形容词例子：雪白、碧绿、朱红、鹅黄。

4、表示形状的形容词例子：笔直、弯曲、宽阔、狭窄。

四、数词：表示数目的词。

1、表示确数的数词例子：一百、两千、三万六千。

2、表示概数的数词例子：三十几、百来、七十出头。

3、表示序数的数词例子：第一、老二、初三。

五、量词：表示事物或动作的单位的词。

1、表示事物的单位的量词例子：个、条、只、本。

2、表示度量衡单位的量词例子：米、升、克、尺。

3、表示动作行为单位的量词例子：次、趟、回、遍。

六、代词：代替名词、动词、形容词、数量词的词。

1、代指人的人称代词例子：你、我们、自己。

2、代指事物的代词例子：它、它们。

3、具有指示作用的指示代词例子：这里、那样、各、每。

4、疑问代词例子：谁、哪里、怎样。

七、副词：一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。

常见例子：很、非常、都、只、才、就、没、不、已经、立刻、突然、终于、简直、难道。

八、介词：与名词或代词结合在一起组成介宾短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。

常见例子：从、以、当、按照、对于、为了、和、把、在、朝。

九、连词：起连接作用的词。

常见例子：和、跟、而、或者、不仅、而且、虽然、但是、因为、所以、只有、才。

十、助词：起辅助作用的词。

1、结构助词例子：的、地、得、所、似的。

2、动态组词例子：着、了、过。

3、语气助词例子：了、吗、啊、呢、吧。

十一、叹词：一般单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。

常见例子：唉、哎呀、喂、啊、嗯。

十二、拟声词：模拟事物声音的词。

常见例子：嗡嗡、沙沙、哗啦啦、轰隆隆、噼里啪啦。

到此，以上对于成字中等毕业证是什么学历的问题就介绍到这了，希望介绍关于成字中等毕业证是什么学历的1点解答对大家有用。