glad计算机证书等级(glad计算机考试)

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数学小故事三分钟演讲三年级80字

1. 不充足
2. 因为三分钟的演讲时间非常有限，对于一个数学小故事来说，要在这么短的时间内讲清楚故事情节、数学知识和教育意义是非常困难的。
同时，三年级的孩子对于演讲的理解和表达能力也有限，可能无法完整地呈现一个有深度的数学小故事。
3. 虽然时间不充足，但可以通过精心选择和编排故事内容，突出故事的重点和教育意义。
可以选择一个简单而有趣的数学小故事，注重讲述故事情节和数学知识的关联，同时激发孩子们对数学的兴趣。
此外，可以通过图示、道具等方式增加演讲的趣味性和可视化效果，让孩子们更好地理解和记忆故事中的数学知识。

大家好！今天我给大家讲一个数学小故事。

从前，有一个小兔子，它非常喜欢玩积木。它用这些积木建了一个高高的塔。小兔子想：我现在可以爬到塔顶上去了！于是，它开始向上爬。

可是，当小兔子爬到塔的一半时，它突然发现自己的绳子不够长了！小兔子非常着急，它想：我该怎么办呢？

这时，一只聪明的小松鼠看到了小兔子的困境，它说：“别担心，我来帮你。”小松鼠把它的绳子系在小兔子的腰上，然后，小松鼠爬上了树，利用绳子的力量，把小兔子拉到了塔顶上。

小兔子非常感激小松鼠的帮助。从那以后，小兔子和小松鼠成为了好朋友。

谢谢大家！

最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。希望不是空谈，更不是幻想。在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。在我们的母校——三中。则就充满了这种认真学习的氛围。

三中是我们大家共同的母校。在三中，最有名的就要属南宋时期的银杏树了。那棵银杏树就像一位巨人一样，看着我们三中学子一批一批的来又去。抚摸银杏树的“躯干”，我仿佛置身于在那个战乱而又发达的年代。

三中十分的古老，一草一木、一栋一房都揭示着它有百年的历史，它年轻，在这儿没有世俗的吵闹，没有令人厌恶的垃圾，它散发着古色古香，会让你嗅出一个清谧芳香、花蝶共舞的年轻世界。

学校就像是一个大家庭．，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。

银杏树下的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；在这里学会自尊、学会自信、学会自强、学会自爱，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。

曾经在三中里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。

我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了银杏树下。

从前有一只小兔子，它很喜欢数学。有一天，它看到了一张数学题，上面写着：3+4=？

小兔子仔细算了一遍，答案是7。它非常高兴，觉得数学真有趣。

接着，它又看到了一道更难的题目：8-2=？

小兔子又仔细计算了一遍，答案是6。它越来越喜欢数学了。

小兔子决定要告诉所有的朋友，数学很有趣，只要我们努力，就能做好。从那以后，小兔子的朋友们也开始热爱数学，大家一起探索数学的奥秘，成绩也越来越好。这个小故事告诉我们，只要我们对数学有兴趣，肯努力，就能在数学上取得成就。

当然可以，以下是一个适合三年级学生听的数学小故事：
故事发生在一个农场里，农场主养了一群鸭子。一天，鸭子们突然发现，当它们排成一直线时，无论从左往右数还是从右往左数，一只鸭子的位置总是相同的。鸭子们感到非常惊讶，它们开始寻找原因。
在故事中，我们可以发现鸭子们的数学天赋。当它们排成一直线时，从左往右数和从右往左数的结果是一致的，这是因为鸭子的位置是相同的。通过这个故事，我们可以让孩子们了解一个简单的数学概念——对称。
最后，我们可以让孩子们思考一下，如果鸭子们排成圆形队伍，会发生什么事情呢？这会涉及到另一个数学概念——循环。通过这个故事，我们可以让孩子们了解数学在日常生活中的应用，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

形容词比较级的变化规律

形容词比较级变化规律如下：

1 单音节形容词和部分双音节词（大多是以y、ly、er、ow、ble结尾的双音节形容词），一般在词尾加—er。

2 以字母e结尾的词，在词尾直接加—r

3 以一个元音加一个辅音结尾的词，且元音发短音时，双写尾字母，再加er。

4 多音节词（三音节及以上）和部分双音节词，在词前加”more“

5 部分形容词和副词的比较级是不规则的

例如：good/well～better

一般在词尾加er， 以不发音的字母e结尾的加r，以重读闭音节结尾的词，而词尾只有一个辅音字母时，先双写这一辅音字母， 再加er。以辅音字母加y结尾的双音节词先变y为.i再加er。多音节词在词前加more，另外还有一些不规则变 化如good变为better.



规则变化:

1) 单音节词末尾加-er (比较级)，-est (最高级)

[例]

原级比较级最高级

great greater greatest

small smaller smallest

clean cleanercleanest

2) 单音节如以e结尾，只加r (比较级)，-st (最高级)

特殊点：

（１）有些单音节词的比较等级常用more和most,如glad,fond,shy,sly(但like只可用more和most)。

eg．I am not more glad than you.

我可没像你那样高兴。

Uncle Jack was more like a book of reference to my father.

杰克大叔对我父亲来说真是一部参考书。

（２）有些单音节词用-er和-est或more和most皆可,如free,clear等。

eg． I'm clearer/more clear about it than before.

对这事,我比以前更清楚了。

比较级用于两个人或物之间的比较，表示“较……”或“更……”，标志词“than”，通常用于两者之间的比较。

最高级用于三者或三者以上的人或物之间的比较。



副词的比较级和最高级的构成规则和形容词比较级和最高级的构成规则一样，所不同的是：形容词最高级前面必须用the，而副词的最高级前面的the可带可不带。

一些词本身没有比较级和最高级形式，如：right, wrong, full, empty, round, complete, wooden, dead, daily等。

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