catti二级笔译报名条件,大专生考翻译证书

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catti二级笔译报名条件

翻译资格证，二级笔译报考条件：

凡是具有中华人民共和国国籍的人都可以报考，同时还包括港澳台的人，也可以报考。

而且不限年龄不限单位无任何多余的限制，只要你符合上述条件就可以报考翻译资格证。

三级为最初等水平，二级为中等水平，一级为最高水平。

英语专业大专生应该考哪些证书最有用

专四首先一定要保证主要看你往哪方面发展。如果想做英语的，你就考国家翻译证，当然如果你也在上海，你可以考考中高级口译，这个证书还算有含金量。至于商务英语(bec)可有可无，有的话也不错。大学英语四六级貌似也是能考的？能考就把六级拿上。如果不忘英语发展，就考会计呀，银行呀之类的证书，都不错：）

catti口译二级报考条件

报名条件

对报名参加2021年度二、三级翻译专业资格(水平)考试《口(笔)译综合能力》和《口(笔)译实务》两个科目的，不限制报名条件，各地在报名时不得要求考生持加盖单位公章的证明或附加其它条件。

免试条件

根据翻译专业资格(水平)考试有关规定，对取得二级交替传译合格证书的考生，凭二级交替传译合格证书，在报考二级口译同声传译时，免考《二级口译综合能力》，只考《口译实务(同声传译)》1个科目。

根据国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部《关于翻译硕士专业学位教育与翻译专业资格(水平)证书衔接有关事项的通知》(学位〔2008〕28号)文件规定，在校翻译硕士专业学位研究生，凭学校开具的“翻译硕士专业学位研究生在读证明”(加盖学校公章)在报考二级口、笔译翻译专业资格(水平)考试时免试《口(笔)译综合能力》科目，只参加《口(笔)译实务》科目考试。

考试内容

考试语种

考试分8个语种，分别是英语、日语、法语、俄语、德语、西班牙、阿拉伯语、朝鲜语/韩国语; [2] 四个等级，即：资深翻译;一级口译、笔译翻译;二级口译、笔译翻译;三级口译、笔译翻译;两大类别，即：笔译、口译，口译又分交替传译和同声传译两个专业类别。

考试科目

二、三级笔译考试均设《笔译综合能力》和《笔译实务》2个科目;口译考试均设《口译综合能力》和《口译实务》2个科目，其中二级口译考试《口译实务》科目分设“交替传译”和“同声传译”2个专业类别。报名参加二级口译考试的人员，可根据本人情况，选择口译交替传译和同声传译两个专业类别的考试。报考二级口译交替传译的人员，参加《口译综合能力》和《口译实务(交替传译类)》2个科目的考试;报考二级口译同声传译的人员，参加《口译综合能力》和《口译实务(同声传译类)》2个科目的考试;已通过了二级口译交替传译考试并取得证书的人员，可免试《口译综合能力》科目，只参加《口译实务(同声传译类)》科目的考试。

翻译硕士专业学位研究生，入学前未获得二级或二级以上翻译专业资格(水平)证书的，在校学习期间必须参加二级口译或笔译翻译专业资格(水平)考试，并可免试《综合能力》科目，只参加《口译实务》或《笔译实务》科目考试。

翻译资格证，二级口译报考条件是凡是您具有中华人民共和国国籍，同时包括港澳台都可以报名，报考翻译资格证二级口译。

同时，报考翻译资格证，二级口译，不限年龄，不限种族，不限工作单位等等，只要你有足够的翻译水平，你就可以报考二级翻译资格证。

切耳机翻译资格证，口译至少掌握13,000以上的词汇量，需要有三至五年左右的翻译经验。

国家二级笔译证书（CATTI）到底有多难

普通MTI（翻译硕士）毕业生一般都能过；当然，对于翻译经验较少的本科生，确实是有难度，毕竟二笔全国平均通过率16 --18%。 笔译是指笔头翻译，用文字翻译。笔译和口译均采用百分制计分方法。一、二、三级总分达到70分以上（含70分），且各部分得分率均在60%以上（含60%）者为合格。 全国外语翻译证书考试由教育部考试中心与北京外国语大学合作举办，是在全国实施的面向全体公民的非学历证书考试。

拓展资料：

全国翻译专业资格考试（China Accreditation Test for Translators and Interpreters -- CATTI）是受国家人力资源和社会保障部委托，由中国外文出版发行事业局负责实施与管理的一项国家级职业资格考试，已纳入国家职业资格证书制度，是一项在中国实行的、统一的、面向全社会的翻译专业资格（水平）认证，是对参试人员口译或笔译方面双语互译能力和水平的评价与认定。

专科英语有什么专业

部分大专是有英语教育这个专业的，你可以填报这个专业。不过你要是专转本的话，在专科阶段你可以选择任何跟英语有关的专业即可，因为你在转本后填报志愿时，你可以填报南师大，晓庄学院的本三。你专科阶段选择的专业只要是英语专业就行，因为专转本政策规定转入本科院校继续学习后必须选择和专科阶段相近的专业。至于教师资格证，教育心理学的考试，毕业后可以报名参加，南京的六城区统考。拿到教师资格证再去学校应聘。

商务英语，应用英语。英语教育:英语教学技能，语言知识教学，语言技能教学，拟定教学目标，确定教学重难点设计教学过程。英语课程标准与教学论。根据所给材料拟定教学目标。教学设计的活动环节。设计导入环节、新授环节、操练环节。

综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

专业有英语教育、还有商务英语、旅游英语。

英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

英语专业学生主要学习英语语言、文学，英美等英语国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质与能力。

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