高职扩招学徒制和普通班的区别,学徒制大专证书有用吗

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高职扩招学徒制和普通班的区别

高职扩招学徒制指的是在高职院校里面对各类专业进行学徒扩招的制度，也就是说增加其它技术学员的招生制度。高职扩招学徒制度是一种对外进行扩招的制度。普通班指的是一般的班次，也就是很普通的班次，普通班都是由普通学生组成的，不存在什么特殊的性质。

高职扩招跟现代学徒制的区别是：学徒制通常指的是人才培养模式，高职扩招通常指的是升学途径。学徒制是指在人才培养过程中实行师徒结对的形式进行，通过师傅带徒弟培养人才。高职扩招是指高职院校面向三校生应届毕业生的升学考试机会。

现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

高职扩招是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，是职业教育改革发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响。高职院校的招生对象，主要包含三类：应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生，在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要改革。

现代学徒制人才培养模式

现代学徒制，把传统师徒制与现代职业教育深度结合，是一种新型的技能人才培养模式，其参与的主体包括院校及老师、企业及师傅，通过联合传授的形式培养学生。

实施现代学徒制，使企业、行业参与职业教育人才培养全过程，有利于提高人才培养的质量，增加人才培养的针对性；有利于教学团队建设，形成稳定的“双师型”师资队伍；有利于推进“学历证书+若干职业技能等级证书”，创新职业教育学籍管理制度；有利于完善现代企业用工评价制度及考核体系，解决企业招工难的问题。实施现代学徒制，是我国职业教育改革的一项重大举措，对完善我国职业教育制度体系将起到重要作用。

现代学徒制的弊端与解决措施

1“顶层设计”不够完善。从2014年以来,国家就相继出台了多项关于学徒制方面的相关管理政策,旨在推动现代学徒试点要求的文件,然而在实际实施中,虽然校企合作方面的相关制度体系较为完善,但地区政府部门却没有做好指引。

学校处境尴尬。高职院校在职业教育中发挥着重要的影响力,学校是教书育人的重要场所,这点毋庸置疑。在现代学徒制育人模式的启动下,职业培养。

企业认识不到位。纵观现代学徒制的实施过程,其中仍存在这样一种共性:学校对学生的培养很重视。

泉州轻工职业学院开学会发银行卡吗

会

泉州轻工职业学院一般会随录取通知书寄送一张银行卡，各位新生在激活之后，将学费转入银行卡内即可。

泉州轻工职业学院（Quanzhou College of Technology）是一所经福建省人民政府批准、教育部备案的民办全日制普通专科院校，是教育部现代学徒制试点院校、教育部1+X证书制度试点院校、教育部工业机器人领域职业教育项目合作院校、人社部国家级高技能人才培训基地、福建省示范性现代职业院校、福建省高水平职业院校和专业建设计划立项建设单位、福建省社区教育示范基地、福建省高校“三全育人”综合改革试点单位、福建省海外华文教育基地。

企业新型学徒制发什么证书

企业按劳动合同支付学徒工资，学徒培养由企业结合岗位需求确定并签订培养协议，培养期限为1至2年，修满规定学分后，由企业和学校共同核发毕业证书，经相应等级技能鉴定合格的，核发职业技能等级证书。

企业新型学徒制发放的证书是“职业技能等级证书”，该证书是国家职业资格证书的一种，具有国家认可和权威性。证书上注明了学徒的职业技能等级和所学习的职业技能，是学徒在职业生涯中的重要资格证明。

企业新型学徒制的实施，不仅可以为企业培养更多的高素质技能人才，也可以为学徒提供更好的职业发展机会和职业认证。

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