中、高考刚过，曾经在老师那里花钱补课的学生，分数都有提高吗,高中语文成绩一直都在70，80分左右，要咋办呢

中、高考刚过，曾经在老师那里花钱补课的学生，分数都有提高吗

问题就是拉仇恨的，可能补过课，又怎么能确定是在老师哪儿补课的？现在学校补课的少，或者说没有。假如有学校在职教师补课，胆子也算肥，直接举报。

补课，通常来说还是在社会培训机构进行。这样的问题将读者误导认为在学校老师哪儿补课，造成不良影响。

补课，就会有进步的，只是程度不同而已，有的进步明显，有的进步微弱。影响学习效果的因素太多，参加补课的，除了极个别是锦上添花外，其余的大多数还是存在学习困难的。学习困难与基础、习惯、用功程度、学习方法等等都有关系，而且主要还是与智力因素有关。补课仅仅是外因，是一个方面的原因，假如对补课持怀疑态度，干嘛还补呢？

这个问题最好是有经历的学生家长和补课教师回答更准确一点儿，但也不能代表大多数的观点。我儿子曾经在初三时假期补英语，后来他说没用。我的同事办过辅导班说学生进步不大。

我认为，1，作为好学生只要在需要时由同学互助和老师指导就可以了，如果去辅导就会扼杀孩子的自学能力，适得其反。2，有基础成绩一般且想学的学生，最好是和任课教师沟通，找对学习方法，努力学习就可以了，去辅导机构没有针对性。成绩一般，不好学的学生，老师家长都管不了，你觉得辅导老师能管住吗？，但愿找个太优秀的教师辅导，但辅导不是知识，主要是提升学习动力。成绩差的，贪玩的，家长没时间管的到可以去辅导班，主要是看着点总比不看强。

我听到的很多家长花钱补课是心里安慰。如果真想成绩有提升找任课教师是最佳选择，目前是不许在职教师补课了。

我作为老师认为学生的学习动力教育最重要，只要他想学了，在同学帮助下提升效果是最佳的。所以我特别主张同学互助式学习，既能增进感情，有乐趣，还没有压力。

高中语文成绩一直都在70，80分左右，要咋办呢

回答这个问题，先要确定一个前提，那就是，总分是150分，还是100分，如果是100分，这个分数是基本正常的，如果总分是150分，得七八十就很低了，笔者这里先分析情况产生原因，然后提出应对方案：

一、可能原因：

1.读书少，视野不够宽广。

2.书写习惯不佳。

3.练笔太少。

4.与老师交流、配合存在不足。

5.针对性训练不足。

6.平时知识积累存在不足。

二、应对方案：

1.多读书，培养良好的语感，努力拓展自己的知识视野。

2.加强书写规范训练，持之以恒，必有效果。

3.针对各种文体自发进行有效性训练。

4.和老师积极沟通，请老师帮助分析成绩低下原因并请老师给出好的建议。

5.针对试题中失分率较高处进行针对性训练。

6.加强平时积累成语，默写名篇名句，抄写整理落到实处。

以上建议，仅供参考。希望对你有所帮助。

高考多次证明中学老师的孩子高考成绩普遍更优秀，说明什么问题

本人正是中学教师，而且从学前班教到九年级的每一个年级，教小学12年，教初中26年，教过除英语外的每一门课。教26 年初中有25年教了初三的课，只有一年教八年级四班物理没有在初三上课。送初三毕业班语文、数学、历史等课程。教过四所学校，见过的中学教师无数，没有发现中学老师的孩子高考成线普遍更优秀的规律。见过中学教师子弟考不上高中的，而且不止例把，随便回顾一下就有4例。考上高中的，前期教师子弟大多专科；后期大多是二本及以下，重本比例并不高。本人教过的学生(初三)中考清华北大的都有，没有一个是教师子弟，都是农民的子弟，那时他们家中没有请过一次培训，也没有家中任何一个人辅导过孩子的学习！也没有进市或省上高中，就读本县一中（是省示范性高中）！教师子弟至于上高四的也不少，上了也没进一本的，更不胜枚举。几近半数的孩子读书比自己的当教师父母当年读书的成绩差一大截(对有些孩子的父母的学习情况本人也比较了解)！也没发现当高考成绩不相上下的父辈同学的孩子与当教师的父辈同学的孩子相比成绩普遍差，整体来看，父母成绩在同一档次上，看不出当教师的孩子学业成绩有明显优势！当然，本人没有进行大量统计调查，仅一孔之见，不一定能说明问题。回答供参考。

这个说法有，事实情况是教师子女的高考成绩比原来好多了，但并没有好到普遍如此，只是比率提高，就和教师工资这么高了！只是比原来高了而已，并没有比其他行业高多少。横向比较就没有那么突出了。

中学老师的孩子成绩好最大的原因是基因好。能教中学的老师，文凭也不低。本身就优秀，孩子能差到哪去？龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。

有人觉得是当老师的父母可以教孩子，这种情况很少，老师只是教一门学科的，他不可能所有的学科都懂。优秀的孩子基本每门功课都优秀，不偏科。

我女邻居就是名初中化学老师，她女儿从小学到高中成绩都很好，考上的是上海复旦大学。她说，从小到大没管过她闺女学习。孩子从小就很自律，小姑娘性格稳沉，干啥都不紧不慢，有条不紊的，而且什么事很有主见，女邻居都感叹，某些方面真不如她闺女。

除了基因好，还有家庭环境也很重要。大部分老师的家里除了书就是书，自然而然有了读书的氛围，孩子从小耳濡目染，也把看书当成了一种习惯。试想一下，如果家长在玩游戏，却叫孩子看书，孩子能看进去吗？

我哥是大学老师，家里的书房是真正的书房，一屋子专业书籍，不像我们普通人家里的书房当成了小卧室。我侄子也是一路高歌小学中学全是学霸，博士后毕业多年了。我哥哥嫂子可真是从来没指导过一道题，只负责作业家长签字，孩子也从没上过什么辅导班。所以我觉得基因和学习环境是最重要的。

自己不教就怪老师不好好教，啥心态啊！老师能打能骂？即使家长授权，孩子出了问题还不是老师背锅！别提这种问题出来丢人现眼！我孩子学渣一个，从来不会说老师的不是！家庭才是教育的主场！

首先，这个问题的题干存在问题，高考并没有证明中学老师的孩子高考成绩普遍更优秀。仅仅是幸存者偏差，记住几个老师孩子成绩好，通过大量的数据统计，学生成绩和城乡相关，和家庭经济条件相关，也仅仅是相关，而不是必然。

其实，根据身边老师的孩子情况来看，中学老师的孩子也是成绩有好有差，并没有因为父母是老师而成绩有明显提升。

高中语文成绩好的同学到底都有什么共同点

我觉得高中语文成绩好的同学都有以下共同点：

一、对文字相对敏感。例如受不了别人说话发音不准、看到错别字就想去纠正、自身有去认识和记住更多陌生字的兴趣、关注字的使用环境。

二、情商相对较高。一般读书多了或者对课本文章有一些自己的认识，这样思维能够打开，考试时加上答题技巧，能够拿到更多的分。

三、内心情感和生活经历较为丰富。这样对很多事的理解更全面，三观正，写作时也能有很多生活素材。

四、语感较好。说话不喜欢啰嗦，能够很清楚的表达自己，能用很多方式去表达同一内容。

五、善于思考或者喜欢写东西。这样思维逻辑会更清晰，也能锻炼表达能力。

作为一个中国人，语文成绩好是很简单的事。但是前提是你是否做到了以下几个方面，也是语文成绩好的共同点。

第一，基础牢实。从拼音开始，再到识字，以及词汇量，句子结构等，都掌握得比较好。

第二，思维活跃。比一般人脑洞大，有天马行空的想象力。

第三，喜欢阅读。对阅读有割舍不了的情怀，常常会全身心投入到故事中，对角色有很强烈的代入感。

第五，语言理解、表达能力超好。对语言的理解深刻，领会得很快，表达能力也很强，准确到位。

第六，写作能力强。在写作时，由于平时积累多，基本是信手拈来，而且词汇运用恰到好处，常出精品文章。

总之，虽然有可能有点天赋，但是基本是靠平时努力换来的，语文成绩好的共同点差不多就这些了吧！

通常到高中还能保持语文成绩好的同学，都会展露出这几个特点。

01善于组织词汇，语言表达能力很强

语文好的同学肯定是背后积累了大量词语、诗词歌赋等，需要用到时，可以信手拈来。不管口头表达还是书面表达，都非常流畅、恰到好处堪称优美。因而，整个人看上去也更显得自信。

02知识面广

阅读是学习语文的基础，语文好的人必定离不开阅读，他们都有良好的阅读习惯，从古诗词、文学、历史、天文地理到时政财经都会涉猎，知识面是非常广的，不会局限于一个小圈子。

03想象力丰富，思维活跃

学习语文过程，需要展开想象去感受作者当时的情境。长期这样的练习，使得大脑对外界的感触更加敏感，想象力更加丰富。天马行空的想象力，也让思维一直出现活跃状态，更容易接收新事物。

04观察细致，情感丰富

在阅读、写作中，养成细心观察的习惯。这种习惯不仅体现在学习中，在生活中也得到体现。他们会用自身丰富的情感去观察身边的同学，并能细致的捕捉到同学内心情感的波动。

语文，学习的是我们的母语，是个基础课、工具课，还具有人文性，自然是最重要的学科。高中生如果语文学科掌握的好，高考优势是很明显的。语文学得好，一般都有几个共性：一、热爱读书。莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。读书滋润身心，武装自己，培养能力。二、勤于写作。写作，不仅可以锻炼理解能力、思维能力，还是表达自己，抒发自己的一种最佳方式。日记、小说、诗歌、……不一而足。三、关注政治民生，喜爱哲学和历史。文史哲不分家，有其通透勾连的关系。

关于高中语文，很多人都有一种心有余而力不足的感觉，有些学生完全驾驭不了，成绩总是不尴不尬。而如果你留心看看那些语文成绩好的同学，你会发现他们多半都有这些“共性”：

语感好，记忆力强

语文成绩好的孩子，对文学热爱，语感好，记忆力都非常强，体现在理解文本块，背书快，还记得牢。一些重点段落、古诗、文言文当堂学完当堂就能记下。并且他们的记忆力好到是一直可以牢记于心不忘的。我想这些孩子除了脑袋里的记忆细胞比较发达，更重要的是他们掌握了背诵的方法，也就是学通了，学懂了，自然就能背诵了。记忆力好的学生，复述能力和表达能力也都特别好。也就是不是硬背死背书，而是通过记忆，消化理解了一遍知识，还能用自己的想法再表述一遍。

喜欢读书，博览群书

喜欢阅读和有不错的阅读能力虽然是两件事，但是喜欢阅读的孩子，通常语文成绩都不会差。尤其是体现在写作文上，他们有更多的素材，能形成自己的写作风格都。有的同学会说，我也挺爱读书的，没事书不离手。喜欢读书和会看书是不同的，会看书的学生最主要的优点就是会思考。经常读书的人，在思考问题的时候有广度也有深度，更容易透过现象看本质，恰当好处的解决问题。看得多了，思考得多了，滋润就能体会到文学著作的艺术鉴赏能力。

常动笔，常摘抄

要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力，要学会写读书感受，多练笔。在语文考试中，作文也是占了很大的分数，常常动笔，哪怕发个朋友圈，写个随感，记个日记，这些看起来虽然没有什么用，但是其实这样也是能提高写作水平的。她们每一天都能领悟到新的知识，同时也有丰富的写作内容可以参考。

视野开阔拥有文艺气质

“如果一个学生阅读面广，视野开阔，语文素养一般也会比较高，考试也不会差到哪里。”没错，学好语文，三分靠课内，七分靠课外。语文成绩好的人基本上都拥有天生的文艺气质，他们爱好文学，喜欢写作，爱好旅游，喜欢分享，这对于他们来说是一种享受。

书写规范要求严格

不得不说，据我的观察，一些语文成绩好的孩子，多少都有点特别的强迫症。比如，有的孩子特别注重书写规范，一定要把字写好，错了一点，重写。还有背诵狂魔，一定要把要求背诵的段落全部背得没有纰漏，中间卡壳了也不行，再重新背一遍。

你认为高中语文成绩好的同学还有哪些特征呢？快来跟小伙伴们一起分享一下吧！

高中生的语文成绩不好，该怎么提升

很高兴回答您的问题！

穆老师在回答你的问题之前，先讲个事例。

有个高三孩子，数学特别好，两百分的卷子可以考180多，就是语文不好，160的卷子考80几分，不及格水平。距离高考还有半年时间，穆老师鼓励他，引导他，教他一些解题技巧，教他剖析问题的能力，穆老师最常说的一句话就是“如果你是命题者，你会如何出题？”

最终，他高考语文考了103分，还算满意，他也最终考入了心仪的学校。

这位同学，语文是一门综合性学科，重在理解，小学初中阶段，更多的考察学生识记与理解能力，但是到了高中，更多的是考察学生分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！

语文素养是日积月累但也讲究技巧的！语文要学好，语文素养一定要好。

诗歌、文言文和阅读是容易拉开差距的部分，不仅需要你多去做，更多的是讲究技巧，需要你多下功夫。

至于具体知识点有哪些技巧，可以去看看穆老师总结的知识点，也可以通过其他途径去学习。

最后，祝你能取得好成绩。

希望穆老师的回答能够帮助到你！?

谢谢你的邀请

高中学生语文成绩不好，如何提高，这是比较慢的，但是只要能吃苦也能提高的。首先①要多背颂，好的文章，文言文，古诗词，必须背过，才能记住，才能会用。②多阅读，好的文章，课本中的精选，历史名著等。③多写，多抄录，多记笔记，好的文章，好的句子，好的段落，抄下来，记住它，量的积累，达到用时会用。④注意文章的书写，字要书写恭整，不能写错别字，卷面干净。 通过努力你的语文成绩是会提高的，高考的语文成绩是理想的，一定会金榜题名。

感谢悟空小助手的邀请?

首先要有学好语文的强烈意愿，你的意愿越强烈，学好的可能性就越大，因为人的意识可以指引人的行动。如果只是想想，就只能停留在幻想的层面，很难有所行动。

思想层面的问题解决了，我们再看方法。其实高中语文的题型是很固定的，每个题型都有它的答题技巧。最快的办法是报课外辅导班或买大型机构的网课，老师可以把这些方法传授给你。辅导班，跟老师的互动更好，更有针对性。费用方面，网课更便宜，还可以反复听。努力按老师的要求去做，肯定没问题。

最后说一下作文。其实作文水平很难在短时间内提高，但作文分数可以。方法就是提前准备好素材或背诵优秀作文，考试的时候套题。靠这种方法成功的案例很多，我表弟作文不好，高考前背了几篇，考试的时候用上了，最后语文成绩很好，考上了北师大。我去年刚教的学生，一个平时作文32分左右，用了这个方法，立马变成37—39之间。另一个平时27分左右，后来一直考35分左右。像这样的例子很多很多，不一一列举，写作文谨记:不打无准备之仗。

到此，以上对于高中毕业证语文成绩好几百的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中毕业证语文成绩好几百的5点解答对大家有用。