985本科毕业证和一般大学研究生毕业证，哪个含金量更高,非全日制硕士研究生评教师职称有什么优势

985本科毕业证和一般大学研究生毕业证，哪个含金量更高

个人认为是985，从考试的难度与录取难度的视角去衡量，考进985需要更高的天赋，更强的学习能力，高考是一个庞大战场，进入985无疑是顶级赢家的体现。而一般的研究生，考试性质决定了筛选程度没有这么强，他们可能也很有能力，但终究是在一个小战场的胜者。

985和211本科毕业证和一般大学本科毕业后又考硕士，甚至博士那个含金量高我不发表意见。但我可以举一个例子说明这一点，儿子是一个软件研发公司项目经理，他招聘人才条件：1，第一学历本科必须是985高校毕业生。2，少数强势211（如北邮等）本科大学也可以但必须有三年工作经验；3，待遇能满足应聘者愿望和最高薪酬月薪4～5万都能满足，但必须能承担响应薪酬的工作，否则也将被辞退。过去曾经辞退了一个北大的和一个复旦的员工。由此可见，第一学历985，211是门坎，个人创造能力更是立足的核心

当然是985本科含金量高。一般院校研究生的毕业论文都是抄的，把别人的成果换成一个说法，躲过作弊检测后就变成了自己的论文。但是985大学就是不同，有浓厚的科研风气，本科毕业论文也是论科研能力的，由于学校出名，社会合作比较多，他们资源多，学生见多识广！

千万不要被其他回答误导，985的本科是远远不如一般大学的研究生的。

因为本身研究生学历就高于本科学历

这就像，全国最好的大专学校和一般的本科学校比一样，没有可比性的。

甚至可以说，一个清华大学的本科学历，还不如一个普通学校的研究生学历

如果非要问原因，那我告诉你，首先，研究生是除了博士以外最高的学历，同时研究生也比本科难考，比如有的本科是不要求英语四级，但是，研究生是必须过英语四级的。

另外，国内目前很多大学都扩招了，本科生已经烂大街了，而且很多本科名字听起来很唬人，企业一般很难辨认好坏，总不至于每份简历都百度下本科学校的好坏吧。

所以企业直接就看最高学历作为招聘标准

985本科明显占优势.

1.年龄优势,本科毕业年龄比硕士大多小3岁,可塑性更强;

2.平台优势,985院校会吸引更多行业内顶尖优质招聘单位,世界500强企业居多,甚至有些就业单位只招某些985院校毕业生；

3.校友资源,985院校在业内的杰出校友领导更多,无形中增加了更多进优质单位的机会；

4.教育资源优势,985院校的本科生培养体系比一般大学更完善,在课程开设、实践训练、实验室参与以及甚至出国机会等方面比一般大学研究生甚至还要完善.

以上是基于985本科毕业和一般大学研究生毕业对比，特色院校特色专业研究生除外

非全日制硕士研究生评教师职称有什么优势

以前评教师职称，学历学位、文章都重要。

后来做课题对评职称起到很重要作用，再后来是各种比赛，再后来是教学比赛，以后不知道看中啥。看评审专家胃口吧，反正就是名额不够，卡掉一部分，就看用啥标准卡！

所以，学历学位帮助不大不是一天两天，别说非全日制，就算是全日制，帮助也不大。只能叫锦上添花。

但是如果有这个志向，该考还是考，毕竟人都要向上，考研不全是为了职称的。

毋容置疑，肯定是有优势的。

与其他类型的说是研究生没有太大区别，国家都认可，但是还要看具体的地区和单位要求。

许多人，通过“非全日”来提升学历和评定职称，功利性较强，这是规则使然。非全日制和全日制的差别在于是双证还是单证，一般非全日制只有毕业证，没有学位证。在实际用途上非全日制硕士与全日制研究生并无太大差别。国家有收紧非全日制的倾向，考这类说是研究生还要是趁早。所以，了解当地的相关制度很重要，做好准备事半功倍。

非全日制硕士工作满三年可以直接评定中级职称。

非全日制硕士研究生与中级职称。获得硕士学位（包括非全日制硕士）：从事专业工作三年，经考核合格，可初定“中级”，属于直接评定，不占用职称名额。从事专业工作满八年，“中级”满五年，可申报晋升“高级”。

希望，我的回答能够帮得到您。

非全日制的研究生，要看当地的相关政策了。另外还要看，你所任教的学校、所教的学段等。

如评选条件宽松，评选当年职称名额较为充裕，这样的话，就是有一定的优势，起码硬件条件勉强可以达到要求。

另外在于自己的能力了，教学成绩突出，参加各类比赛等有获奖，那么評职称也会适当倾斜于你，此时研究生学历也可以起到很好的辅助作用。

谢邀，本人就是教师，今年刚评上职称。

非全日制硕士研究生评教师职称有什么优势？当然有用，不然哪会有这么多人去读在职研究生。早些年，非全日制研究生还是比较简单的，那么时候的研究生文凭在教师行业升职，评职称优势巨大。如果高中教师，非研究生，5年可以评中一级教师，但是如果你是研究生学历，那么恭喜你，3年后直接晋升，不用评比。你说研究生学历牛不牛。

当然在高级职称评选时非全日制硕士研究生也是有用的。因为在技术上你还有一个本科百毕业生的学历，那么两个加起来能够在本科的基础上对你有所加分。但是根据不同的地区政策会有所不同，有的是非全日制研度究生和全日问制的研究生在评定标准加分儿上。有所区别。但是无论怎样，只要有研究生毕业证都会高于本科毕业证的加分。这一点答你不要有任何顾虑。

希望我的回答能帮到你，也希望我的回答能帮助更多的人，谢谢阅读。

很荣幸回答你的问题，谈谈我的一点看法。

非全日研究生从2016起也改革了，国家禁止在工作岗位上不学习，不搞研究，国家专门拿出一定名额给非全日制研究生，和全日制研究生一起招生，而且非全日制研究生毕业后既发毕业证书又发硕士学位证书，和全日制研究生差别不大。

职称评审和地方文件有关，每年都不太一样，在教育事业单位里，有些地方研究生不占名额直接参评中级职称，即使不能直接评职称，也对自己的业务提升非常有利，毕竟社会发展太快，我们应该树立终生学习理念，并践行下去。

研究生是个什么概念呢？考研究生的目的是什么呢

官方、书目的回答我相信到处都有，各种网站、搜索引擎都能查到，包括底下各位大佬的回答都很完整，我就通俗的回答一下这个问题。

中小学阶段国家就是想培养一些全面基础的小孩，然后这些小孩有基本适应社会的能力就行

到了大学专科或者本科就是培养有专业技能的人。因为社会发展，你光是会点技术不行，还需要有一点通识能力，综合素质素养要比较不错，所以提倡不仅仅是专科，要本科学生了。

而研究生一直都是在这个基础之上，国家为了做科研的高端人才而准备的，所以你会发现，早些年研究生基本上都去高校，去科研院所，从事科研工作。

只是近些年，社会发展太快，各种业态在改变，新生领域很多，对人才，尤其是高端人才的需求就变多了，比如，需要更多研究生，国家一时半会没那么多研究生怎么办？只能扩大招生，扩大培养。

但是问题就出现了，一点量起来了，质就下去了，这就是为什么，现在说起研究生，大家只是认为就是给更高学历而已，并不再认为有多么高端的原因，因为现在研究生实际质量下降已经是不争的事实。

所以，你问研究生是什么，客观讲是国家高端人才的一个群体，实际上呢，质量已经不如之前了，不是我们教育水平下降，而是因为招的人变多了，就有以次充好的情况。

以前的研究生和现在的研究生对比起来，打个比方，大概就相当于，北乔峰南慕容吧

那么，你会问，现在考研究生就没必要落？

其实更有必要了，现在考研究生，目的无外乎两个。

1.真正有科研梦想和能力的人，那么就读完硕士研究生，去读博士研究生，一直走科研之路

2.提升学历，为了更好的就业和职业发展，研究生贬值了还能有更好的职业发展吗？

逻辑是这样的，以前你是研究生，牛掰，大家看你的眼光就是大佬级别，但是一般工作读大学够了，所以，以前反而考不考无所谓，能考那未来绝对光明

现在你是研究生，大家就是以正常人的眼光看你，然后晋升发展根据你的表现正常评级

但你不是，未来人家可能很奇怪，你居然还不是研究生，那我们还是要研究生，你去别的地方吧。

发现没有，现在的研究生不是优秀的标准，而是合格的标准。

为了自己能在社会上达到基本合格的标准，是未来研究生的目的了

中国教育要办 “钱学森希望培养顶尖科学家教育

现在的研究生概念: 是学研究的过程，是为未来科学研究而设置的研究生教育，未来可升级为研究员或高级工程师，目的是培养创造创新人才的战略意图。

有很多高校毕业生，却选择考研究生，目的是拿个好文凭，弄个好职称，找个好工作，与学创新，做创新型人才没关系，最终还是打工，

也难怪，现在的研究生教育制度模式是怎样的呢？

中国现在的研究生教育制度模式是: 是名牌高校教授导师带培研究生，从报考研究生的分数线以上招带研究生，那么导师能在3一4年里教会研究生学研究吗？教授导师用什么样的知识和能力，去教会研究生学研究，研究生能学到什么？还不得而知，但有点可以明确，就是很多研究生己成为了教授导师的奴役，却是公开的的密秘，陪教授导师争钱，陪玩，有的女研究生被性侵，是媒体报道的也不少，中国研究生教育的的悲哀，也叫教育腐败，中国研究生教育应向何方，不得而知，也有人问？近些年来，中国的科技新技术，新产品是什么样的知识和能力创新出来的呢？

是的，那些高端技术和产品是什么样的人搞出来的呢？他们是靠先天天才聪明智慧，是有天才智慧的基础，是勤奋努力学习研究的结果，为我国科技强国做出了突出贡献

伟大的科学家钱学森说:“中国为什么？培养不出顶尖的科学家来呢？″ 中国高校教育和研究生教育的悲哀。

给中国教育提些建议

一创新教育理念:在九年义务中，进行方法化，游戏化，兴趣爱好教育，在游戏中学习基础知识，在学习中游戏化，来增加学生的学习兴趣和爱好，提高学生的学习质量。

二在高校中:以专业为主，以创新基础教育为核心，全面普及《创新基础学》教育，(《创新基础学》的结构，原理，概念，公式内容到学问迷空间去查阅)，

三建立科学教育的需求关系教育，配置学生兴趣爱好的套餐知识结构和条件，解决学生愿学什么？不愿学什么的问题。

四办教育要办社会最需要的教育，办创新基础教育，办创新型人才教育，办真才实学的教育。办“钱学森希望培养顶尖科学家的教育。

如果你是普通家庭的孩子，那你一定要考研究生，还要考985，211学校的研究生，因为你大概率会因为这个学历改变你的生活方式，生活的更舒服，得到更好的物质和精神生活。

首先研究生是什么概念？研究生毕业就是你进入更好更优质企业的敲门砖，没有研究生学历好的企业你都没有机会投简历。

研究生是从17年开始迎来井喷式的爆发，我就是17级的研究生。17年的研究生报考人数首次突破200w，是201w，18年是238w，19年是290w，20年是341w，21年是377w，22年是457w，今年是477w。可以看出，短短的几年考研人数已经翻倍，录取比例从1/3到了了1/4。

那么大幅扩招研究生，这多出来的这些研究生都去了什么学校呢？

随着这几年研究生的扩招，原来一些没有研究生招生资格的学校也可以大量招生，而985和211院校虽然也是扩招，但他们这100所学校能扩招多少名额呢。所以大部分研究生都上了一些普通本科学校了。

第二个，考研究生的目的是什么？

现在好的企业对学历要求越来越高，北上广的大厂都是要国内知名大学的研究生或者博士。就青岛，针对技术研发岗位，像海信，海尔等地方性知名企业也全部招收985，211毕业的研究生。本科生你学校再好也不能干研发岗位，因为你根本没有投简历的资格，人家企业就是招研究生毕业的。

所以考研究生考名牌大学的研究生的目的就是毕业后你就能进入知名大企业，工资全部都是过w，北上广的月薪都2w起步。这样你的生活就会过的很好。

普通本科的研究生可能就只能去一些私企，他们的待遇与保障与平台就远不如985学校的研究生了。

我觉得，研究生是我国科技发展的生力军，研究生教育是培养高端人才的重要途径。

什么是研究生

我认为，研究生是高等教育输出的高端人才，分为硕士研究生和博士研究生两类。研究生也需要上课，但基础知识的学习已不再是重点，研究生偏重的是学生自学能力和科研能力的培养。研究生还要锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力。除此之外，研究生必须要重点加强创新意识和创新能力的提升，为自己的课题研究及将来的科研工作提供保障。

为何要考研？

我觉得并不是所有本科生都需要考研，一定要考虑自身的实际情况去决定是否考研。我想，考研的目的不外乎以下几方面。

1. 为将来得到一份高薪工作。随着本科生的扩招，本科生的工作越来越难找，特别是一些冷门专业就业率很低。这种情况下，考研成为无奈之举。一方面缓解就业压力，另一方面，还可期望将来能找到一个工资较高的工作。但实际情况是，研究生学习2-3年后，就业压力没有有效改善，工资水平与本科生差距不大。

2. 为了面子而考研。在农村，人们依然认为考研究生非常有面子，可以使村里人刮目相看，可以光宗耀祖。于是，在自己亲友特别是父母的劝说下选择考研的本科生不在少数。

3. 以后想当大学老师

目前，应聘大学老师岗位，博士学位是门槛，而且好一点的高校还要看你的“出身”（本科）是否毕业于211院校，是否具有海外留学经历。所以，为了成为一名高校教师，必须要考研。

4. 出于对科研工作的热爱

有的本科生，喜欢钻研问题，喜欢搞科学研究。或者，有些本科生上大学时就跟着老师从事一定的研究工作，逐渐对科研工作产生了浓厚兴趣。他们觉得做科研是一件十分快乐的事情。因此，考研对他们来说是义无反顾的事情。我们要为这类学生点个赞，他们是我国科技进步的希望之星。

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