大专老师升职证书有用吗,职业学校专业教师获得技师资格能否晋升中级

大家好，关于大专老师升职证书的问题，于是小编就整理了5个相关介绍大专老师升职证书的解答，让我们一起看看吧。

二级教师晋升一级教师需要哪些证书

二级教师如果正常晋升一级职称，所需要的证书不多，比如课题、论文、课赛，学生参加理化生竞赛，考核优秀，四方公认教师，副高专家推荐，优秀教师，优秀班主任，师德先进个人，先进教育工作者等都可以作为条件证书，但正常晋升一级职称难度很大，每个学校一年能分配的一级职称就三四个，而符合条件的老师五六十甚至七八十，内卷十分严重，有些老师临近退休都没有评上一级职称。

所以要想尽快评上一级职称，年轻教师要另辟蹊径，五年内争取破格晋升一级职称，虽然需要的条件多，但是相比以前，难度有所下降，把很多县级奖励变成了学校的奖励，并且不限名额，所以刚工作的年轻教师应当努力，早日凑够条件，破格晋升一级职称。

职业学校专业教师获得技师资格能否晋升中级

只有技师资格不能升中级专业技术职称,中级职称要有专科以上学历\四年以上的初级任职经历\参加英语和计算机考试\参加市中级职称评定.取得中级资格.根据本单位中级职称人数。

高职院校副高职称条件

高职院校晋升副高条件

一、基本素质要求

1.具备双师资格；

2.具有至少研究生以上学历；

3.具有至少硕士以上学位；

4.具有高校教师资格证；

5.具有高校教师岗培合格证。

二、需要培训、进修、企业锻炼经历要求

准备晋升职称教师需要近5年每年不少于90课时的培训经历，5年累计不少于450课时。

三、学生工作经历要求

准备晋升职称教师需要至少3年学生工作经历，比如说当班主任。否则没资格参加评审。

四、论文基本要求

晋升副高需要4篇论文，其中至少需要2篇是二级以上核心论文。

五、科研项目基本要求

晋升副高需要主持至少2项厅级以上课题，主持和参与课题不少于5项。

六、荣誉、奖励及与育人成果条件

晋升副高以上职称需要获取教学或者科研成果奖，一般需要省级成果奖。一般要填写5项。

七、团队业绩条件

主要是参与学科、专业、课程、实验室、各类基地建设的业绩，一般要填写5项。

八、社会服务成果业绩条件

主要填写项目研发与攻关、技术指导与服务、成果推广转化与专利、政策与技术咨询、意见建议被相关部门采纳、人员培训与挂职等工作中的成就。一般要填写5项。

这样的职称晋升基本条件看起来不难，但是还有不少职称评审潜规则对一线教师是不利的，所以高职院校一线普通老师要晋升副高以上职称需要付出非常大的努力才有机会。

各地副高级职称申报各有不同，例:江苏省大专学历是可以评副高级职称的。

一、关于所学专业与所从事专业一致人员申报职称的学历、 资历要求

获得大学专科学历，取得中级职称后，从事专业技术工 作7年以上，可申报评审副高级职称。

二、关于所学专业与所从事专业不一致人员申报职称的学 历、资历要求

获得其他专业大学专科学历，取得中级职称后，从事专 业技术工作9年以上，可申报评审副高级职称。

教师岗位晋升标准及流程

第一步，审阅审查评审材料（如论文发表刊物材料）。理论上是每个评委都要把评审材料全部审查一遍。

第二步，专业（学科）组，对所负责的人员进行评审，提出初步评审意见。注意，评议组的意见是评审委员会评审表决的参考依所，不是最终评审结果。

第三步，评审委员会根据材料审查情况和评议组意见，进行无记名投票。得票数超过2/3的方为通过。

第四步，评委会组织部门（一般是人社部门）对评审结果进行公示，公示异议期为15天，按受群众和社会的监督。有异议的，进行调查落实。

第五步，人社部门行文公布，发放证书。

评审标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

教师专业技术岗位怎么样晋级

教师职务试行条例规定：高等学校设教授、副教授、讲师、助教;中、小学分别设高级、一级、二级、三级教师;中等专业技术学校设高级讲师、讲师、助理讲师、教员。

教师等级评审标准

1、思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革;具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用;具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

4、业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信;主持并承担完成本专业高层次的科研项目;德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力;指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

教师专业技术岗位的晋级是有一定的条件要求的，首先从硬件上来说，具备教师资格证、符合要求的学历证书.并在原岗位上工作了一定年限之后，才允许参选晋级，软件方面，要担任够足够的学时，备足教案及相应的教学成果，并要在优质课，班级管理等方面有突出表现，获得相应的证书，荣获过省市，县乡级的一些荣誉，具备的这些，才有可能完成技术岗位的晋级。

到此，以上就是小编对于大专老师升职证书的问题就介绍到这了，希望介绍关于大专老师升职证书的5点解答对大家有用。