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高级工是机关事业工勤岗人员和事业单位工勤岗人员考取的工人技术等级,不能与大专学历作对比。只要有中级工技术等级证书,具备高中学历,就可以报名参加高级工技术等级考试。高级工享受的待遇相当于管理岗的副科级。高级工是事业单位工龄较长,学历低的人员提高待遇的有效途径。
大专
高技是高级技工学校的简称,高技学历在我国南方现在等同于大专学历,高级技工教育是较高层次的职业技术教育,不是学历教育。
但是部分地区政府和劳动部门规定,取得高级技工及以上职业资格证书的技术学院、技师学院、高级技校的合格毕业生,在政策上与大专学历同等对待,在使用上与大专生一视同仁。
高级技工是属于职业资格认证而非学历等级,不属于国家高等教育范畴。根据国家人力资源社会保障部《关于印发技工教育“十三五”规划的通知》明确规定:“技工院校中级工班、高级工班、预备技师
高级技工属于职业资格认证,而非学历等级。
根据国家人力资源社会保障部《关于印发技工教育“十三五”规划的通知》(人社部发﹝2016﹞121号)明确规定:“技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇。”学制为高中起点三年制,初中起点五年制。
发展趋势:知识经济的时代,信息化的社会,促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域,受到普遍的认同和推崇,并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。首先是表现在过程性目标,为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者,满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。第二,按照马克思的全面发展理论,教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地,尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育,不仅要培养学生的职业能力和职业素养,更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一,才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能,也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能,激发学校办学活力。
高级技工证。
按我国目前职业技能等级(工人系列)分为五级:初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。
2成人大专就是拥有高中或者是高中毕业证的考生通过入学考试进入大专院校学习的一种方式。学生只有通过国家统一的成人高考考试,才能入学就读。就像高考一样,也要填志愿。这个所谓的双学历应该就是你所在的技工学校毕业之后授予的高级技工证+成人大专的学历。学历比普通全日制专科生低一点,但是又比普通学生多了一个高级技工证,或者就是单纯的字面意思。这就是高级技工证+成人专科证。这个并不能算双学历。
大专入职铁路 ,一般都是最基层的岗位 ,上班很辛苦 ,还要经常熬夜 ,因为现在的铁路部门最低的学历是大专 ,如果想自己在工作上有所前途 ,就必须不断的提升自己 。
大专学历入职铁路 ,有一个天然的短板 ,那就是学历,知道了这一点 ,克服自己的短板 ,发挥大专生的特长 ,动手的能力 。

有前途的,
发展路线1:见习生→中级工→高级工→技师→高级技师→首席技师(工匠)。
发展路线2:见习生→中级工→高级工→技师(工班长)→车间技术员→车间调度→副主任等(以工代干,目前政策各地有所变化)。
发展路线3:见习生→中级工→技能竞赛(免考高级工)→技能竞赛(免考技师)→工班长→车间技术员→质检员等。
发展路线3:见习生→中级工(兼职通讯员)→高级工(兼职通讯员)→专职写稿→提升学历→单位党群干事→更高空间。
发展路线4:见习生(从事副业)→中级工(从事副业)→高级工(从事副业)→退休。
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