老师在课堂上讲错了，被学生指出来并纠正，怎么避免尴尬
可以借此机会，因势利导，对学生进行德育教育。
首先表扬这个学习认真的好学生，紧接着宣讲毛泽东思想，讲解关于犯错误的理论。时间不要长，简明扼要。可以这样说：伟大领袖毛主席教导我们，因为我们是为人民服务的，如果我们有缺点，就不怕别人批评指出，只要你说得对，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这样既能避免尴尬，又能激发学生认真学习的兴趣，更能提高老师的威信。
当然，要认真备课，提高素质，尽量少错。
教学有法，但无定法，必须得法。
教学相长。当教师后，基本上都是教语文，几十年了，出过不知道有多少错误，这些都是通过学生或同事指出的，不但及时改正了，印象还很深刻，同时，感觉也没有人认为本人水平很潮的情况，反而是相反。因此，如果在课堂上出现讲错的情况，态度诚恳的接受指正，是很值得称道的事情！
这有什么尴尬的，只要全身心投入教学，一丝不苟的为学生服务。讲错了被学生指出，立马表扬学生就是。
对于一些还无法得出定论的结果，可在班上进行深入讨论，甚至纳入研究课题。
特别是我们搞过理工教学的人，这事时有发生。当个老师遇上这点小事就九监介的，还怎么活啊！
毛主席常说"要谦虚谨慎，不骄不躁"。孔子都懂得"三人行，必有我师"。所以还是“好好学习"，才能"天天向上"！
我们之所有进步，正是教学中遇上了难题。一是通过学习攻关解决了，二是被学生纠正了。
天天高高在上，什么都觉得比学生高明，一遇上事就尴尬，是不是活的太累。
那怕是从事中小学教育的老师，也大可不必为此烦恼。遇上了，首先表扬学生，这不但发现了学生的闪光点，自己也有了找出问题的动力。我感觉这才是好办法！
把这个学生叫到讲台上，扶到中间站好，转身对全班说，下面的时间，由XX同学给大家讲课，同学们说好不好？台下好好好好好，声不断。我们鼓掌欢迎？台下哗哗哗哗哗，声震天。然后老师走到XX同学的座位座下，恭听他讲点啥？。哎呀，你们不知道，这是个捣蛋学生，平时学习没一哈，扰乱课堂叽叽喳，今天我让他尴尬尴尬，省以后上课管不住他！
如果你的学生指出你的错误，证明你教的好。我儿子在高中上物理课时，老师讲错了之后我儿子在黑板上做的板案，下课后物理老师开的物理组老师会议，最后以我儿子做的为准。这没什么，之后老师对我儿子更好了。