身份证号码格式是什么-陕西省1999年的高中毕业证图片

身份证号码格式是什么

身份号码编码规则

根据【中华人民共和国国家标准 GB 11643-1999】中有关公民身份号码的规定，公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。

由上述示例图可知，二代身份证号码是由【6位地址码，8位出生日期码，3位顺序码，1位校验码】共18位组成。

地址码

表示编码对象常住户口所在县（市，旗，区）的行政代码，按 GB/T 2260的规定执行。

出生日期码

表示编码对象出生的年、月、日，按 GB/T 7408的规定执行。年、月、日代码之间不用分隔符。

顺序码

顺序码是同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性，即第17位奇数表示男性，偶数表示女性。

校验码

校验码采用 ISO 7064:1983, MOD 11-2 校验字符系统。

地区码规则

以前的公民身份号码地区码部分并不遵循国标《GB/T 2260》，所以地区码校验只能做简单的省级码（前两位）校验。

省级地址码：

华北：北京11，天津12，河北13，山西14，内蒙古15
东北：辽宁21，吉林22，黑龙江23
华东：上海31，江苏32，浙江33，安徽34，福建35，江西36，山东37
华中：河南41，湖北42，湖南43
华南：广东44，广西45，海南46
西南：四川51，贵州52，云南53，西藏54，重庆50
西北：陕西61，甘肃62，青海63，宁夏64，新疆65
特别：台湾71，香港81，澳门82

91开头是外国人取得中国身份号码的前两位编码，但上述说法并未得到证实。

出生日期码规则

出生日期码校验比较简单，只要符合日期的基本格式，月份限投影，天数限制及年龄区间规则即可。

其中年龄区间需要根据特定应用的实际自行设定阈值区间。

例子：

20081423 -- 月份错误
20080230 -- 日期错误
20280203 -- 年份错误

根据《中华人民共和国国家标准 GB 11643-1999》中有关公民身份号码的规定，公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码。

作为尾号的校验码，是由号码编制单位按统一的公式计算出来的，如果某人的尾号是0-9，都不会出现X，但如果尾号是10，那么就得用X来代替。

因为如果用10做尾号，那么此人的身份证就变成了19位，而19位的号码违反了国家标准，并且中国的计算机应用系统也不承认19位的身份证号码。Ⅹ是罗马数字的10，用X来代替10，可以保证公民的身份证符合国家标准。

身份证号码一共18位，由17位本体码和1位校验码组成。

前6位表示登记户口时所在地的行政区，如身份证开头410105是河南郑州金水区。
7到14位是出生年月日，采用YYYYMMDD格式；
15到17位是顺序码，在同一地区对同一天出生的人排的顺序号，奇数是给男的，偶数是女的。
第18位是校验码

陕西省轻工业学校1999届学生毕业证是中专还是大专

中专。陕西省轻工业学校1999届学生毕业证是中专。

陕西省轻工业学校，始建于一九六四年，位于西安市太华路甲字32号，是国家财政拨款的公办职业技术学校。陕西省轻工业学校主营行业为中等专业教育，所以1999届学生毕业证是中专。

1999年高考标准分和原始分

原始分是卷面分；按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻画出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。

标准分的计算方法是把你的各科成绩用统计的方法计算出来的，她能看出一个人的能力的大小。

计算是：设有n个学生考试，原始分成绩分别为a1，a2，a3，……，an 当人数足够多、试题确实能反映考生的水平时，考生的成绩便会趋于“正态分布”（两头小、中间大）。

标准分600分切换成原始分，那么每一年的分数可能也不一样，要知道平均分和考试的人数，才能算出。公式是Z=(X-X')/S，式中X为原始分数，X'为原始分的平均数，S为原始分的标准差。

原始分是卷面分，是按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻画出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。

扩展资料：

高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。

由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换，这样建立的常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。

到此，以上对于陕西省1999年的高中毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于陕西省1999年的高中毕业证的3点解答对大家有用。