大竹第二中学高中毕业证(大竹第二中学高中毕业证图片)

四川省大竹县庙坝高中今年升大学多少个

2015年高考、中考成绩已经揭晓，

大竹二中在近几年取得优异成绩的基础上，今年更上一层楼。

大竹二中高考重点及本科上线176人，其中以A2等级升入该校的周俊，以A3等级升入该校的杨杰，以B1等级升入该校的王霞，以B2等级升入该校的张云伟，以B4等级升入该校的冯海等5位同学均上重点线；艺体教育再结硕果，专业成绩上本科线193人，文化上线128人，艺体教育与文化教育双丰收，再次创造低进高出的佳绩。

大竹二中在四川怎么样啊

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大竹县第二中学，创建于1958年，坐落于四川省大竹县城东南的文昌巷，学校绿树成荫，环境优美，鸟语花香，是读书求学的好地方。建校以来，学校培养高初中生毕业生16000余人，其中有留学博士研究生陈隆基，留美博士研究生谢海福等。

校风校训

文明、整洁、团结、向上。

校风示范校

构建师生言行文明，校容校貌整洁，人人团结协作，个个奋发向上的校园新风。

大竹二中直播班是什么意思

大竹二中直播班是大竹二中举办的一种线上直播教学形式。
1.大竹二中直播班是线上直播教学形式。
2.由于受到新冠疫情影响，传统教学方式受到限制，大竹二中采用直播教学形式，保证学生的正常学习。
3.大竹二中直播班的实行，不仅仅可以保障学生的学习安排，也可以帮助学生在家上课，提高学生的学习效率和生活品质。

大竹二中直播班指的是大竹县第二中学开设的在线直播课程班，旨在为学生提供更为丰富、灵活的课程教学形式。
这种课程形式具有以下几个特点：1. 线上直播授课，学生无需到校，能够在家中通过网络学习；2. 可以随时回看，学生可以根据自己的需要灵活安排学习时间，实现自主学习；3. 教学形式丰富，融合了多种教育资源，让学生接触更为全面的知识体系，拓展学习领域；4. 借助云平台和移动终端等技术手段，提升学生的学习效率和互动性，更好地满足学生的需求。

1. 大竹二中直播班是指大竹二中学校开设的一种远程教育方式，采用网络直播的方式进行课程的教学。

2. 这种教学模式可以让学生足不出户就可以接受到优质的教育资源，同时也可以为人口较少和偏远地区的学生提供接受优质教育的机会，更利于社会公平。

3. 直播班和传统的教学方式有所不同，需要学生具备更高的自学能力和管理时间的能力，学生需要自觉地安排时间和学习计划，因此相对需要花费更多的时间和精力来学习。

四川中考c3能上哪里

中考c3可以上各类中等职业学校，如技工学校、商贸学校、农业学校、旅游学校等，也可以选择上普通高中。可以根据自身的兴趣和特长来选择适合自己的学校。在学习过程中，可以接触到与职业相关的知识和技能，为未来的就业做好准备。同时，中考c3也可以作为普通高中的过渡阶段，为进一步深造提供机会。无论选择哪种学校，重要的是要充分发掘潜力、培养兴趣爱好，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

达州c3可以读什么学校达州c3对应的分数应该在400~450分，能上的高中可以选择：达州行知中学、达川区第二中学、大竹县庙坝中学、渠县清溪中学等。400分以上的考生等级应该在C3以上，可以选择的学校有：达州行知中学、达川区第二中学、大竹县庙坝中学、渠县清溪中学等。

b3可以读哪些高中

b3可以读以下高中:

1、四川省渠县中学、4767、四川达州市省级示范高中

2、大竹中学、1709、四川达州市省级示范高中

3、宣汉县中学、1516、四川达州市省级示范高中

4、四川省达县中学、1446、四川达州市省级示范高中

5、四川省开江中学、1397、四川达州市省级示范高中

6、达州市第一中学、1250、四川达州市省级示范高中

7、宣汉县第二中学、1186、四川达州市省级示范高中

如果把“戒尺”交给老师，老师敢用吗？家长让用吗

现在的家长如果能够像我们小时候，十几二十年前甚至更早的，放权给家长，这戒尺老师应该是敢用的，那时家长觉得老师管学生天经地义是为孩子好，网络也没现在发达。现在是家长不放权，还爱惹事，网络传播速度快了，老师戒尺是不敢用了，上课也是上完就什么事没有的。

我是一名人民教师，还是很难管的中专教师。说实话，如果把“戒尺”还给我，我敢不敢用，取决于学生、家长。

因为现在的网络发达，如今的学生更有主张、更有自我、更加聪明，很多时候不是教师不管，是管不了，学生会从网络上学习各种各样应对教师的“本领” ，让教师的教课成了副业，与学生的斗智斗勇成了主业。

现在的很多家长过度溺爱孩子，对孩子百依百顺，从而助长了孩子霸道任性的气焰。此外，有些家长总听孩子的片面之词，不加打听和分析就与教师大吵大闹，所以教师不敢管，更不敢用。

这个问题让我想起了之前回答过的一个问题， 关于四川达州市大竹县第二小学的“戒尺进校”。古时私塾，先生会用戒尺打犯错的学生手心，以示惩戒。这种惩戒的主要意义不在惩罚，而是让学生知敬畏、守规矩。

但现在的情况是即使把“戒尺”交给老师，估计很大一部分老师也不敢用。因为某些老师肆意体罚造成的不良影响，也因为某些家长的蛮横、不讲理。

古代的老师传道授业解惑，以“代圣人言”为己任，自我约束、严以律己、为人师表，并且古代文人社会地位高，受人敬畏。同时，古代流行的做法是严师出高徒。所以，老师用戒尺惩戒学生是自然而然之事，无人质疑。

现代社会毋庸置疑绝大多数老师都以教书育人为己任，认真负责、踏实勤勉。但少数师德缺失的案例，在信息传播飞速的今天，放大了社会和家长的恐慌和焦虑，让老师和家长的关系变得紧张起来。再加之某些家长对孩子的过分溺爱，或者无理取闹、蛮横，让学校和家长变得小心翼翼。

“医患关系”、“师生关系”，彼此多几分理解和信任就可以缓解的问题，为何如此紧张？或许这些是复杂的社会问题，但社会的基础不还是个人，提高个人素养，学会尊重，或许是解决问题的第一步。

谢谢悟空小秘书邀请我来作答。

关于戒尺的问题其实就是关于老师体罚的问题，老师可不可以体罚学生，可以在什么情况下体罚，哪种程度的体罚可以接受。

01老师能否体罚学生

以前的学堂里老师是有戒尺的，他们也可以给与不完成作业、学习态度不端正的学生给与一定的惩戒，家长也不会因为孩子被打而跟老师理论。

现在很多的学校已经不敢体罚学生了，因为家长有一项重要的权利，可以到教育局投诉，甚至有些家长觉得老师吼了孩子也会行使这项权利。这也让有些老师有点投鼠忌器，不敢管理了。

那家长在家会体罚孩子吗？相信很多家长在家也会体罚孩子。比如我也打过祺小妹的手心，因为她一而再再而三地犯同一个错误，因为事先我们就这个问题进行了沟通，她自己也同意我的惩罚，没有因为这个事情哭闹，当然我也不会下狠手把孩子的手打到肿。

有一定的体罚还是有必要的，这不仅是给孩子一个教育，也是让孩子知道有畏惧心，不能让孩子毫无约束的野蛮生长。

02体罚标准是否得到大家的认可、前后一致

老师如果提前把受处罚的原因给学生们讲清楚，比如上课捣乱，第一次警告、第二次打手心等等，同学们也是认可的，那就应该按照约定来执行。老师对每个孩子都是一视同仁，不会因为这个是教师子女或者其他的关系就免于处罚。

祺小妹班上老师也会用教鞭打孩子的手心。有一次祺小妹回家跟我们提起挨打的事，我当时心里也有些担心孩子会不会因此而厌学，不喜欢老师。但是孩子回来跟我很平静的描述了自己和大家受罚的事。只要确实犯了错，而且老师也没有针对某一个孩子，适当的体罚还是可行的。

03体罚到何种程度

一般来说老师也不会把孩子打到不能说话、走路的程度，最多也就是打打手心之类，而且也不会很使劲地打，有的时候处罚的目的只是引起孩子的关注。如果把孩子打伤之类的，无论是谁都无法接受，我相信老师也不会这么做。

只要不是无缘无故地打、打到伤害孩子的身体和自尊，适当的体罚可以让孩子更能知道这个世界的规则。

到此，以上对于大竹第二中学高中毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于大竹第二中学高中毕业证的6点解答对大家有用。