清朝什么地位的人才能得到皇帝的赐匾,唐代参加科举考试的考生大致有哪三种

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清朝什么地位的人才能得到皇帝的赐匾

清朝的皇帝赐匾就像现在颁发表彰一样，一般人也是得不到这样的殊荣的。那么何种情况可以得到呢？据各个地方志中出现的赏赐匾额来看，一般是“寿筵庆贺、中了进士、伺堂落成或者表彰孝贤。”

从这些来看，能得到匾额的人，就是有进士及第的，孝子节妇和有贡献之人，就像现在高考考了清华北大，地方政府也大力奖赏是一样一样的，当时不但地方上敲锣打鼓，连皇帝都亲自赐匾，看来学霸在任何时代都是耀眼的存在。

第二种就是孝子节妇类的，就像现在的道德楷模一般，那个时代也有榜样，哪些人是大家该学习的，哪些是该摒弃的，清朝的时候也是有道德规范的，特别是对节妇的表彰，从顺治元年就进行得如火如荼，凡是有地方报上的，都会御赐匾额，由于赐得太多，最后才改为贞洁牌坊，所以现在还能在一些地方看到那时候留下的贞洁牌坊。

乾隆在位的时候曾今为庆贺生母孝圣宪皇后八十大寿，给生母赐了一块“敕命匾”，皇帝的老母亲在寿诞的时候也可以得到皇帝的赐匾。

康熙二十三年，康熙帝到曲阜孔庙祭孔时，听完监生孔尚任讲完《大学》首章后御赐“万世师表”匾额，后来各州府都在孔庙殿内悬挂。这种纪念圣贤的庙堂，也会得到皇帝的赐匾。像岳麓书院这样的学堂，教化读书的地方，也会得到赐匾，现在岳麓书院还有“学达性天”的提匾。

另一种就是对国家有突出贡献的人了，比如，在保定市区的直隶总督署博物馆二堂正厅门口，张挂了一块同治帝赐曾国藩“勳（同勋）高柱石”的牌匾，也印证了这一点。

所以要得到皇帝的赐匾也不是那么容易的，除非有关乎国家大事，表彰榜样，才能得到如此殊荣，就和现在的荣誉证书一样，必然是有不一样的贡献嘛。

明清时期，匾额作为官府及皇室的一种表彰方式，逐渐成为一种礼俗，承担礼仪规范的功能。清朝律例规定，进士及第，孝子节妇和有贡献之人。各级政府都可以以匾额的形式对其表彰

唐代参加科举考试的考生大致有哪三种

唐代参加科举的考生主要是“生徒”和“乡贡”。“生徒”，即各类官学的学生。“乡贡”，即“生徒”以外的志愿报考的读书人，也就是私学的学生和州县自学的士人。

生徒和乡贡的报考过程不尽相同：生徒要首先通过冬季校内的毕业考试，合格者报送中央尚书省礼部，即获得参加礼部试（省试）的资格。毕业考试比较严格，中央官学的学生，由国子祭酒、司业、监丞等负责考试，再由祭酒复核、选拔。地方官学的学生由兼管地方教育行政的长官考试筛选。

乡贡须先持证件在本县报名，由县令考选后，由州刺史复核，然后举行“乡饮酒礼”隆重欢送其去中央，准备参加尚书省礼部的考试。每年10月，乡贡随地方贡送粮税一起进京。

生徒和乡贡分别被报送至尚书省后，都要填写自己的姓名、三代履历和保结，经户部审查后，再将名册送至礼部，然后由礼部定期命题考试，即“省试”。省试一般在春季三四月举行。

唐朝参加科举的考生，主要分为两部分，即生徒和乡贡。所谓生徒，便是指官办学校毕业的学生，他们不需要参加地方考试，而是直接参加“省试”；乡贡则是指那些通过自学或私塾学成者，他们需要先通过地方考试，合格后再到京城参加“省试”。

凡举试之制，每岁仲冬，率与计偕。其科有六：一曰秀才，试方略策五条。此科取人稍峻，贞观已后遂绝，二曰明经，三曰进士，四曰明法，五曰书，六曰算”。唐代的常科，在贞观之前共有六科，即秀才、明经、进士、明法、明书和明算。

唐代科举制等级

唐朝分两级：发解试、省试

在唐朝考试的科目分常科和制科两类，每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科；常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种；明法、明算、明字等科不为人重视，俊士等科不经常举行；秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废，所以明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。

金榜题名的错别字

有。
因为金榜题名中出现了“准”字的错别字“凎”，导致整个成语被误写，令人误解或者难以理解原本的意思。
此外，在中国传统文化及现代社会中，语文成绩和语言表达能力被看作是一个人素质的重要体现。
因此，认真对待语文学习和规范使用汉字成为很多人的追求。
需要提醒的是，汉字的认识、使用和演变是一个历史和文化问题，需要不断的学习和探讨，以保证我们正确使用汉字。

没有错别字。
因为“金榜题名”这个成语本身就是正确的，金榜指的是科举考试的录取名单，题名是指考生在考试中所写的文章题目。
因此，“金榜题名”意为在科举考试中获得高分，被录取为官员。
成语不含有错别字，也不需要进行。

有错别字，应该是“金榜题名”而非“金榜提名”。
因为，“提名”与“题名”是两个不同含义的词汇，前者指的是被推荐或提议参加某项评选或竞赛，后者则指的是由考试或评选机构颁发的获奖证书或称号。
因此，“金榜提名”是错误的。
值得一提的是，目前汉字输入的方法、输入法和自动纠错的普及程度也在一定程度上影响了人们的语言表达和书写能力，因此在写作、编辑等方面还需加强自我审查和学习。

存在错别字。
因为“金榜题名”中的“榜”字写作“棒”，而非正确的“榜”字。
这是由于笔误或疏漏导致的。
在现代社会中，语言文字规范化的重要性越来越被人们所重视，因此避免错别字的出现也变得愈发重要。
不仅需要在写作时仔细校验，也要在日常使用中加强对正确用字的培养。

存在错别字。
因为“金榜题名”指的是以考试成绩优异而获得的高分，而“金榜”应该是“金榜题名”的缩写形式，正确的写法应该是“金榜题名”，而不是“金榜提名”。
同时，“提名”和“题名”的意思也完全不同，因此可以确定存在错别字。
在现代汉语中，错别字是指由于拼音、形象、近义等多种原因导致的错误的字词。
在应用过程中，错别字会给了解者带来理解障碍，因此它是汉语应用中必须注意纠正的问题。
同时，对于学习汉语的人来说，纠正错别字也是提高语言应用和提升语言审美水平的重要手段之一。

体育专业大本是啥意思

大本，大学本科的简称。大部分人同时拥有本科毕业证书与学士学位证书。少数人因为不及格门数超过标准，而只有大学本科毕业证书，没有获得学士学位证书。区别于大学专科生、硕士生、博士生。

释义

1、指进士科。《宋史·选举志一》：“ 开宝三年（970年），诏礼部阅贡士及十五举尝终场者，得一百六人，赐本科出身。”

2、犹今科。商衍鎏《清代科举考试述录》第三章第三节：“倘有因丁忧或别项事故，而不能于本科殿试者，可以声明事由告假，谓之告殿，准其于下一二科补殿试。”

3、高等学校中的正科。相对于预科而言。巴金《灭亡》第六章：“ 李静淑到上海的时候，她的哥哥已经是某大学本科二年级生了。她也考入这个大学的预科。”

4、1928年的《中华教育词典》解释说：“对预科而言。学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预科学业者，进研专科学问，如师范本科，大学本科之类是。”现亦相对于高等学校的专科而言。如：你读大学本科，还是专科？ “本科”英文为“Undergraduate”，而该词意为“还未拿到学士学位或类似学位的大学生”，所以《教育学名词》把它译为“大学本科生”。

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