高中普及对小孩教育有什么影响-有高中毕业证能不能教幼儿园

高中普及对小孩教育有什么影响

说一些自己的想法吧，我觉得现在高中阶段的教育已经普及了。高中阶段教育包括普通高中教育和普通中专教育，按现在省级教育行政部门对普通高中学校和普通中专学校招生计划五五开的划分办法，现在普通高中学校按照中考成绩对初中毕业生进行选拔，基本上成绩靠前的学生去普通高中上学，剩余的一半考生有的选择上普通中专，有的复读，有的辍学。普通中专招生现在基本已没有门槛，具备初中毕业证想上中专学校就能上，所以高中阶段的教育应该说已经普及了。

我觉得楼主可能说的是高中阶段教育纳入义务教育阶段，我觉得如果真的实行12年义务教育，把学前教育3年纳入义务教育比把高中三年纳入义务教育更好。高中阶段教育已经说过，包括普通高中和普通中专，没办法保证学生都上普通高中，矛盾就会自然出现。

普及高中一直缓慢实行，应该是有不少的难题。我想，普及意味着免费，国家增加大笔支出；普及意味着符合学龄阶段的一个都不能少，高中生源猛增并造成校舍紧缺；普及意味着教科书必须重编；普及意味着社会很多辅导机构生意锐减，造成失业和破产；普及意味着高中师资力量严重不足；普及意味着大学招生制度必须重新搓牌；普及意味着职业中专学校也变成普及对象，并因此更难招生；普及意味着全民学历有了一个提升，孩子们都可以心安理得的享受国家提供的教育资源。

中国的孩子在高中还是挺累的，有人说中国的孩子考上大学，会发生一个反弹，因为高中非常大的压力，到了大学，突然之间放松了，孩子们还会有点不适应，据说衡水的，因为这种强大的落差，有的孩子还会导致抑郁，找不到前进的方向。如果普及高中教育，高中阶段不再有太大的压力，把真正学习知识和成长的时间延后的大学，在大学有了自我选择，也能够根据自己的兴趣把握方向，再加上高中这种高压式的学习方式，也许这样在大学能获得更大的成长，那就想在大学期间放松一下自我谈谈恋爱，玩玩手机，睡睡懒觉，就能混过四年的日子不再有，不努力好单位不会接受你，没有真正的学识，没有大学期间锻炼的毅力，很难适应工作实践，真的好希望高中和大学颠倒一下。暂时这只不过是想想而已，普及高中教育这个可以有。

普及高中简单来说,每个学生没有分数要求就都能上高中,就是要求社会普及所有人的高中知识。 普及高中是推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生的资助全覆盖。

高中普及对于国民家庭，尤其经济困难的学生来说，是件好事。但，对于未来孩子的整体学习环境及思想成长却是一份担忧。因为，上学的门槛太低，作为学生，成绩是他们的标志，高中则是前往高等学府的最后一道屏障。如今学生却不用担心成绩都可入校。可以想象得到，未来学生有几多会专注自己的学习？又有几多是真才实学呢？

私立学校已被公认，更多真正为了孩子未来的家长可能反而会放弃公立去选择私立，因为只有那样，他们才觉得孩子是真正可以受到教育的！

众所周知，自从出台九年义务教育和未成年人保护法，不管家庭状况如何，真正宠溺孩子的父母自然不少，而其中不乏许多不负责的家长，其实对自己孩子不是很关注，只知道享受权益，而从没有想过如何去行使应尽的义务。由此，借助九年义务教育这国家给予国民的福泽的机会，将父母应该行使的责任无理地推向学校，推给教师，并对教师的尊严发起挑战。因此增添了孩子懒于学习的厌气，助长了为所欲为的焰气。这也是如今教师职业受到漠视的一个根源，也因此让更多的学生在选择职业时，远离教师职业。

回头再想想多年前，中考、高考的门廊，将多少学生拒之学业的门外？看是残酷，可是真正登上高等学府之门的学子，几乎都是真才实学，大多数都是可造之材。那时的大学生这名称，何等神圣？！而如今，只追求经济，大学门槛过低，私立学校如雨后春笋般地拔地而起。满街都是大学生。同样是大学生，如今有几多大学生能真正立于人才高地？

有个真实且是自己身边的笑话：我侄儿今年38岁，如今是两个孩子的父亲。而在去年招生时段，家里收到某大学给他发出的大学录取通知书，至今成为家人茶余饭后的笑点。

高中的普及，不管学习好坏都能轻易跨过这道门廊，大多数本来不主动学习的学生更是如鱼得水、无所顾忌。而，待遇本来不高、加上被教师制度约束与学生颠覆了位置后、不敢拿起管理学生的戒尺的教师，只能靠惰性和学生混日子，不敢也不想尽职尽责去教好学生、管好学生。可想而知，这样的状况，将会给学生的教育带来怎样的结果？！

因此，在出台普及高中的同时，提出学生及家长应该行使义务的制约、提高教师工作待遇、制定尊重教师人格制度；发布在教师提高自身素质的同时，制定对学生管制和家长必须履行及相关处罚的制度。 否则，普及高中未必是件好事。因为，对于未来学生的学习程度及思想德育的成长将会有一定程度的折扣。

（图片来源网络，如有涉权，请联系删除。谢谢！）

专接本学历可以教高中吗

专接本的学历是本科，而教师资格证的要求就是

幼儿教师：师范生：幼儿师范毕业及以上

非师范生：大专及以上学历

笔试科目：综合素质+保教知识

面试：不分科

小学教师：师范生：中等师范毕业及以上

非师范生：大专及以上学历

笔试科目：综合素质+教育知识

面试：分科目

中学教师：师范生：高等师范毕业及以上

非师范生：本科及以上

学历笔试科目：综合素质+教育知识+学科知识

面试：分科目

中职教师：师范生：高等师范毕业及以上

非师范生：本科及以上学历

笔试科目：综合素质+教育知识+学科知识

面试：分科目

根据要求是可以考取中学教师资格证的，但是你是否能在高中任教还要看具体情况而定！

32岁性别女，本科会计学，一直在企业工作，现在想当老师，最好是公办学校，还来得及吗

自从教育部对教育进行了相关改革之后，当老师首先要具备教师资格证，其次要具备相应的学科教育背景，当然除了一般的幼儿园不考虑你的学科背景，而且也仅限于一般的幼儿园，所以说你现在要想去当老师，只有考研，应该没有别的途径了！况且考完研，读完研究生最后直接被招进公立学校的估计也只能能去一般小县城当初中老师，目前高中老师都是要第一学历211大学（好高中事业单位），甚至加学科教育背景！所以你要想去公立学校的路很难！

本科学历，非应届生，无教师经验，做老师是有难度的。如果特别喜欢教师这个工作，愿意付出努力拼搏拼搏，是有可能性的。

1，做没有编制的授课老师。

认识一个女的朋友，会计学本科学历，之前在企业做财务，一直做到财务经理。因对做帐工作一直兴趣不大，虽然能做，但不喜欢，希望谋求变化。结合个人的爱好和特长，她将新的工作目标锁定为培训师，培训财务会计的培训师。她通过试讲，被一家财会培训机构录用，在33岁高龄时从企业财务经理转岗为拿课时费的财务培训师。因为课程讲的好，她成为了机构力推的明星老师，再然后她得到了一所高校的兼职讲师邀请。

如果不考虑学校的编制，她就已经成为了高校授课老师。

这只是她多种工作中的一种。

2，通过应聘学校的职位，成功获得编制。

学校一般也有录用年龄，大多卡在35岁以下，32岁还有机会。学校的老师分2类，一类是任课老师，还一类是行政老师。

如果要应聘任课老师，基础准备就是先考取教师资格证。

如果应聘行政老师，可以主动查找财务相关的工作岗位，这样匹配度更高。公立学校是事业单位，比较看中职称。可以准备好考取中级或者高级会计师职称，增加应聘筹码。

如果很想做岗位转型，那就根据新岗位要求做好相应的准备工作，不能只停留在想一想阶段。同时，也要考虑前后工作的相关性，保留一部分和原先工作相关的条件，不要全部归零。

来得及，但是难度很大。

我们先来看看如今招聘初级岗位在编教师的主要条件：1、年龄40周岁；2、全日制普通高校本科以上学历，同时要求对应的学位；3、要求有相应的教师资格证书。

根据以上条件，从你目前情况来看，有几个难题需要克服：一是所学专业。你学的是会计专业，中小学教师招聘是不要会计专业的，不过好在近几年一些县市区设置部分不限专业的教师岗位，面向山区乡镇等教师招聘困难的地区分配，你可以报考。二是教师资格证，这个是硬杠，必须要有。当然今年也有特别要求的（2020届应届毕业生以及2018、2019届尚未落实工作单位的全日制普通高校毕业生的教师资格证书可于入职后一年内取得），不过你的情况显然不适合。所以你首先要考取教师资格证，因为你只能考不限专业的，一般不限专业主要集中在数学、语文教师岗位，建议你考这两科的教师资格证。

还有机会，但机会不大。

一般公办学校招聘都有年龄限制35岁。

更何况你的专业并不是师范专业，也不是中小学课程相关专业，所以，即使你今年下半年报名，通过考试，明年通过面试，明年下半年申请认定教师资格证，能考取编制的可能性也不算很大。

毕竟，以你目前的描述，你招聘考试时候不占优势。

更何况，你下半年报考，也不一定一次性就能顺利通过，还要往后推，招聘考试面试尝试几次后，年龄或许已经过了35。

不过，如果你真的想当老师，也不一定去公办，私立也可以。你学的会计，也完全可以做会计培训，去培训机构。

总之，根据我说的，你可以谨慎选择。

根据你的情况，我来简单两句。

首先，如果你想当公立学校的老师，那首先是先要考一本教师资格证，教师资格证一年可以考两次，除了笔试还有面试，如果你一次性全过的话从准备到拿证至少也要半年时间（这比较简单，只要准备一下，通过率还是比较高的）。拿到资格证后，你就要开始准备参加老师招编考试，这个考试难度很大，而且面试时对你的教学能力和控班能力都会进行很全面的考查，招编考试的通过率大家应该都清楚，特别是一些市区的学校，竞争比例和公务员差不多。针对你本人，我还要提醒一下，现在有些市区对于老师的招编考试年龄有要求，超过30周岁就没办法报考了，今年我有一个朋友就因为不符合年龄要求，就只能报市底下县级的学校，这些学校对年龄要求会放宽到35周岁。但这个要求要根据每个地方教育局的具体要求，你如果真准备报考一定要先花点时间把你当地的政策研究一下，了解清楚。

其次，现在老师也没有你们想象中那么轻松，如果成为公立学校在编的老师，你的待遇会好很多，但现在一个学校的在编比例也才30％左右，大部分都是编外老师，做着同样的事，但拿到手的工资完全不一样。你有什么样的能耐觉得自己能过关斩将把那些从大学开始就一直进行专项教师培养的师范生厉害，把他们打败拿到那在编的名额。我有一个同学师范大学毕业，读的汉语言文学专业的，但是已经考了两年了，还是没有考上在编，今年还准备继续考。她毕业后在公立学校做过代课老师，在寄宿式的私立学校做过老师，但工资待遇都不是很高，特别是私立学校，要晚上住在学校的，两周才能回家一次，工资全靠课时费和教学成果，压力很大的。

最后，每一行都有每一行的难处和压力，现在当老师不仅仅只要搞好课堂教学那么简单了，备课、写教学大纲和教学计划，还有各种培训写心得写感想，时不时领导抽查，各式各样的教研活动……现在的家长和社会都对老师的尊敬和理解越来越少了，现在小孩也越来越难管教了。

本人自从毕业从事了4年教育行业，都以课外培训为主，觉得教育行业太烦神了。今年准备转行做会计，也考了初级会计证，我们可以交流一下

教师资格证的年龄限制是什么

广西教师资格证年龄没有限制，只有学历限制，每个考生要选择符合条件标准的教师资格证等级进行报考。

报考幼师教师资格证的考生必须是幼师专业毕业的中专以及以上学历的考生，报考小学教师资格证的考生必须持有中专及其以上学历证书，报考初中教师资格证的考生必须持有大专及其以上学历证书，报考高中教师资格证的考生必须持有本科及其以上学历证书。

持有不同等级的教师资格证人员可以任职的学校层次也有一定的分级，持有幼师教师资格证人员只能从事幼儿教育层次的任职，持有小学教师资格证人员只能从事小学教育层次的任职，持有初中教师资格证人员可以从事初中及其以下教育层次的任职，持有高中教师资格证人员可以从事高中及其以下教育层次的任职，希望考生们在选择的时候多加注意。

注意：凡是考教师编制的，一般要求年龄在30或35周岁以下，若是研究生等以上学历，条件会适当放宽。

我是一名小学教育的硕士研究生,今年刚刚研一，专硕，我想知道毕业后只能做小学老师吗

小学教育的硕士研究生，毕业后只能做小学老师吗，其实这样的提问很明显是在贬低小学老师，觉得在小学内担任老师没有前途。

第一，做老师其实很简单，只需要满足两个硬性要求就可以了。

首先，要有一个专业的教师资格证，其次是考取地方的教室编制，当然也可以是编制外的老师。

但是在编制内和编制外，两者的薪资待遇和前途都不一样，所以，最好的进入编制内会更有保证。

最后，小学，初中，高中甚至是大学，都会进行老师招聘，或者老师自我申请介入，并不是说安插在某个职位就一辈子定死了。

第二，既然从事是小学教育的研究，为何不就在这个领域发展自己的才华，让自己成为耀眼的明星。

正所谓，常言道，360行，行行出状元，小学虽然面对的都是十二三四岁以下的小孩子，心智或许不成熟。

他们没有初中生，高中生的情智商，但小孩子也有小孩子的好，身为教育人员不应该去挑剔，只能说把自己放在最擅长的位置，发挥出自己大的才能。

再者，刚刚毕业的话，从小学开始自己的教育旅途这样会更容易一些，毕竟小孩子会容易管理，初中生，高中生极为叛逆，一部分学生实在不好相处，甚至还会引来人身安全威胁等问题。

第三，谁都想找一份适合自己的工作，就像作为一位老师，也会思考自己适合教小学，初中还是高中。

我们经常听到一句话，没见过猪肉总见过猪跑，听起来很有道理，其实你仔细去思考并不完全是这样。

你是见过猪跑没错，知道它长什么样子，但是你不吃一次猪肉，你也永远不知道猪肉的味道，每头猪的味道，肉感也还不一样。

因此就跟找工作一个道理，工作你不去尝试，你不去做一次，你怎么知道哪一份分作适合你？

小学也好，初中也罢，你都没去教，你怎么知道哪个环境，哪个环节适合你？

结语：用于尝试，只能从尝试中积累经验，适合什么只有自己去寻找答案，答案在自己脚下。

考教师

考公务员或者事业单位

去培训机构

创业

一个19年毕业的211教育学本科生的回答。社会就是这么现实，去哪都是专业第一。研究生的区别可能就是能进好一点的学校，不过都要考试。

就这些了。

小学教育的硕士研究生就业方向很多的：

1、小学教师，教育学院研究员（小学部）。

2、大学辅导员、网络课程讲师。考公务员等。

3、到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等。

4、应聘到中小城市的幼儿园工作。

5、应聘社区文化特色学校。

6、应聘到社区做管理工作。

7、应聘企业、事业单位担任培训教师。

8、考公务员等。

9、还可以从事下列工作：

在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

相应的主要就业岗位：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师、研究员、辅导员、管理员等。

“小学教育”是你研究生期间学习的专业，到小学去教书是你要从事的职业，这两者之间没有必然的联系。因此，不能说你学了小学教育专业，就必须去小学教书，当老师。

事实上，小学教育是教育研究的一个领域，而需要小学教育研究人员的单位还有很多，如各县市教育局的教研所、小学教育科、基础教育科等都需要相关专业的高学历人才，因此，你可以将择业面放的宽一些，不应仅局限于小学教学工作。

当然，小学教师也是一个非常光荣的职业，身为孩子的启蒙老师，你在实际工作中会获得很多的快乐和成就，相信你在选择小学教育这个专业时，也是基于对教育的热爱情怀。毕竟，择天下英才而育之，人之大乐也！

但需要强调的是，你必须真正热爱小学教育这个职业，真正喜欢从事小学教育的相关研究工作。而且，品学兼优，愿意为这个职业心甘情愿的付出，愿意为孩子心甘情愿的付出，这样你才会在日复一日，年复一年的重复教学工作中找到自己的快乐源泉，能够甘于寂寞，固守清贫，为孩子的健康成长，贡献自己的青春韶华，无怨无悔！

到此，以上对于有高中毕业证能不能教幼儿的问题就介绍到这了，希望介绍关于有高中毕业证能不能教幼儿的5点解答对大家有用。