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据清华竹简，确定古文《尚书》系伪书，那么现在流行的《尚书》还有什么价值呢
古文《尚书》 是伪书是早就有定论的，在竹简没有发现前根据考据学就已经被认为站不住脚。所谓的伪也不过是这书所声明的时代有问题。但是该书毕竟也是古人所写，也还有所编纂人那个时代的印记，从今人的角度来看，当然含有丰富的史料价值。举个不恰当的例子，现在有许多的文物作假，要做成唐宋时代的。可是如果你假设再过1000年回头来看这些假的东西，当然也是文物了，前提是能够留存的话，尽管在今天可能不值钱。那千年后的人可以根据这些假的物器，就能分析出现在的工艺制造水平等等东西出来。所以，真假也总是相对而言的。
教资面试文言文怎样讲
在教师资格证面试中，如果你被要求教授文言文，以下是一些建议：
了解学生水平：在开始教学之前，了解学生的文言文基础水平，这将帮助你制定适合他们的教学计划。
制定教学目标：根据学生的实际情况和课程要求，明确教学目标。例如，你可以设定让学生理解文言文的基本语法结构、词汇意义和文章内涵等目标。
选择合适的教学内容：根据教学目标和学生水平，选择适合的文言文篇目。可以选择一些经典的、具有代表性的文言文作品，如《论语》、《史记》等。
做好课堂设计：根据教学内容，设计教学环节，包括导入新课、初读课文、深入研读、小结作业等。要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
注重教学方法：在文言文教学中，可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、问答、朗读等。要注重引导学生理解文言文的含义和深层思想，帮助他们掌握文言文的语法结构和词汇意义。
培养学生的学习能力：在教授文言文的过程中，要注重培养学生的自主学习能力。例如，可以引导他们利用工具书和网络资源自主学习，提高他们的学习效率。
做好教学评估：在教学结束后，要及时进行评估，了解学生的学习情况。可以根据学生的作业、课堂表现、测试成绩等方面进行评估，及时调整教学策略。
总之，教授文言文需要你有扎实的文言文基础、丰富的教学经验和灵活的教学方法。希望以上建议能够帮助你在教师资格证面试中取得好成绩。
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