现在宁波没有风险区了。能不能回来,塔吊的操作证去哪办理，以及办理流程

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现在宁波没有风险区了。能不能回来

取决于你在哪个地区，宁波疫情防控咨询电话（24小时）：0574-87680042

1.对入境人员开展“14+7+7”健康管理措施，即先实施14天集中隔离医学观察，继续实施7天居家健康观察，再实施7天日常健康监测。

2.对国内疫情中高风险地区所在乡镇（街道来浙返浙人员，实施“14+7”健康管理措

施，即先实施14天集中隔离医学观察，再实施7天居家健康观察；对全域封闭管理地区、同时空伴随人员，参照实施“14+7”健康管理措施。

3.对国内疫情中高风险地区所在县（市、区)的其他来浙返浙人员，实施“2+14”健康管理措施；对需持核酸检测报告离开地区、全域核酸检测地区、有涉疫风险的交通枢纽来浙返浙人员，参照实施“2+14”健康管理措施。入浙时需核验2天（48小时）内新冠病毒核酸检测阴性证明。无证明的，就近引导至综合服务点等指定场所接受核酸检测。结果为阴性的，纳入14天日常健康监测。

塔吊的操作证去哪办理，以及办理流程

塔吊操作证办理，现在有两种办理渠道。

　　到安监局办理发的是IC卡，到建设厅办理发的是小本本。

　　根据住房和城乡建设部《建筑施工特种作业人员管理规定》（建质[2008]75号）、省住房和城乡建设厅《建筑施工特种作业人员管理实施细则》及《关于建筑施工特种作业操作资格证书延期工作有关问题的通知》的要求。

　　一、建筑施工特种作业操作资格证书有效期为6年。需办理换证手续的建筑施工特种作业人员，应当于证书期满前3个月内，由持证人本人或其现在的聘用单位按《关于建筑施工特种作业操作资格证书延期工作有关问题的通知》的相关要求准备操作资格证书延期所需材料，向就近的培训考核站提出申请。延期复核合格的，更换新的操作资格证书，资格证书有效期为6年,逾期不办理换证手续的，原证书有效期过期后自动失效。

　　二、申请建筑施工特种作业操作资格证书换证的持证人员应具备以下条件：

　　（一）持省住房和城乡建设厅或省建筑安全协会核发的建筑施工特种作业操作资格证；

　　（二）未超过相关工种规定年龄要求；

　　（三）身体健康状况适应相应特种作业岗位；

　　（四）近2年内没有违章操作发生安全生产责任事故及违章操作记录未超过3次；

　　（五）参加培训考核站或所在工作单位组织的继续教育，每年不少于24学时。

　　三、各培训考核站应按《关于建筑施工特种作业操作资格证书延期工作有关问题的通知》的相关规定，审核申请人员是否符合延期条件，并向省建筑安全协会提交操作资格证书延期申请的下列材料：

　　（一）建筑施工特种作业人员操作资格证换证申请表；

　　（二）住房和城乡建设厅或省建筑安全协会核发的《建筑施工特种作业操作资格证》正、副本原件；

　　（三）近期小一寸红底正面免冠照片2张；

　　（四）年度继续教育延期复核的相关资料；

　　（五）身份证复印件1份；

　　（六）身体健康体检表。

宁波中本一体化学校有哪些

今年，宁波外事学校与浙江师范大学合作，面向全省招收40名“中本一体化3+4”学生，其中宁波10人。

中职学段以宁波外事学校培养为主，三年期满须参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，通过测试升入浙江师范大学杭州幼儿师范学院四年本科学段，修业期满成绩合格者，获得浙江师范大学本科学历证书，若符合学位授予条件者同时获得浙江师范大学学士学位证书。

宁波市职教中心继续与浙江科技学院的合作，中本一体化培养数字媒体技术应用专业的应用型技术人才。总共招40人，其中宁波招10人。

学生七年学习一个专业，不仅有扎实的专业技能，还能沉淀丰富的文化底蕴和艺术修养。更能培养出适应符合行业、产业发展的高技能人才、应用型人才。

数字媒体技术毕业生就业行业有：移动互联网、互动娱乐、新闻传媒、游戏、影视动画、产品创新、软件开发、数字出版等。数字媒体毕业职业种类有：IT产品经理、App程序开发、Web开发、交互设计师、软件测试、视频制作、产品运营、音视频处理。总共招40人，其中宁波招10人。

慈溪市宁波行知中等职业学校与浙江万里学院合作开设省中职与应用型本科一体化培养试点，为宁波各县市（区）首批试点，开设专业为计算机网络技术（本科专业为计算机科学与技术），共招生40名（面向宁波地区10人）。

另外，宁海县高级职业技术中心学校与杭州师范大学合作，开出护理专业，面向宁波招10人。

如何激活2022年宁波市继续教育

回1. 需要政府和社会各界的积极参与和支持。
2. 因为宁波市继续教育的发展需要政府的政策引导和资金投入，同时也需要社会各界的参与和支持，包括企业、高校、培训机构等，提供更多的培训和发展机会，以激活市场需求。
3. 同时需要加强宣传和推广，提高市民对继续教育的认识和重视程度，加强与社区、学校、企业等联系，拓宽宣传渠道，建立多元的教育形式，吸引更多的学员参加。

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